Mida õpetada oma lapsele, et tulevikus edu saavutada

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 03:53

Laste kasvatamise põhimõtted on kardinaalselt muutunud. Selleks, et teie laps ei kaotaks alguses konkurentidele, peate tegema järgmist.

Iga vanem soovib oma lapsele parimat. Kuid on üks probleem: unistades siiralt lapse tulevikuks ettevalmistamisest, õpetame talle seda, mida meie kogemus viitab. Ja harva mõtleme sellele, kui kiiresti me koos selle kogemusega vananeme.

Miks on aeg muuta lähenemisviisi õppimisele?

Sotsioloogid ütlevad, et järgmise 10-15 aasta jooksul kaob kuni 20% olemasolevatest ametitest. Ja vähemalt sama palju uusi ilmub. Aastaks 2030 kaob McKinsey Global Institute ekspertide hinnangul tööturult vähemalt 375 miljonit töökohta. Töö, mida inimesed täna teevad, võtavad üle robotid. On isegi spetsiaalne teenus, mille abil saate kindlaks teha, kas teie elukutse on ohus. Siiski ei räägi me praegu sinust, vaid lastest.

Me valmistame lapsi endiselt ette eluks tavapärasel kahekümnendal sajandil, samal ajal kui maailm on juba muutunud ja muutub jätkuvalt.

Kas arvate, et varajane areng, matemaatikalütseum ja vastuvõtt mõne Moskva ülikooli prestiižsesse majandusteaduskonda tagavad lapsele vähemalt raamatupidaja koha, heal juhul aga kiire kasvu suurkorporatsiooni finantsjuhiks? Okostja! 2016. aasta maailma majandusfoorumil Davosis nimetati majandusteadlasi ja raamatupidajaid. Need töökohad kaovad peamiste kaotavate ametite seas kõige kiiremini USA-s: selles valdkonnas on lähiaastatel oodata maksimaalset koondamiste arvu.

Oskused, mis homme robotitöösse tööle võttes määravad, ei mängi täna olulist rolli, me ignoreerime neid. Samal ajal, et uude maailma mitte eksida, on inimesed sunnitud pumpama oskusi, milles nad on endiselt robotitest üle. See määrab uued koolituse ja hariduse põhimõtted.

Kahjuks õpetavad tänapäevased tavakoolid lastele ikka veel eelmise sajandi oskusi. Seetõttu on nii oluline, et iga vanem selgitaks pojale või tütrele viit lihtsat asja.

Mida oma lapsele õpetada

1. Ära topi

Meeldejätmise võime osas oleme meie – inimesed – juba ammu kaotanud arvutitele ja robotitele. Teadmiste hulk, mida teoreetiliselt saab õpilasele 10 aastaga pähe panna, ei ületa 1 GB.

Arvestage ise: keskmine õpik, mis sisaldab 150 lehekülge ja igaüks 2400–2500 tähemärki, kaalub umbes 0,35 MB. Las lapsed õpivad aastas 10 sellist õpikut. Siis jääb neile 11 õppeaasta jooksul saadud tekstilise teabe maht alla 40 MB. Lisame siia täiendavad tunnivälised tegevused ja lugemine, pildid ja muude keelte õppimine… Isegi kui tõstame kooli 40 MB 25 korda, saame vaid 1 GB infot.

Nüüd võrdleme. Kogu Ühendkuningriigi arhiiv, mis talletab osariigi kogu aastatuhande ajalugu, on ligikaudu 70 TB. Mis puutub arvutitesse, siis sel aastal on üksiku elektroonilise arvutusseadme mälu juba jõudnud, HP Enterprise tutvustas suurima, 160 TB mälumahuga arvutit.

See tähendab, et kui peate endiselt oluliseks oma lapse mällu toppida Tutanhamoni valitsemisaastad või näiteks Abeli mitmekesisuse nüansid, on teie laps masinatele juba kaotanud. Ta kulutas aega ja energiat mittevajaliku teabe toppimisele, samal ajal kui eakaaslased-konkurendid omandasid teist, palju olulisemat oskust.

2. Ole avatud uutele asjadele

"Mudel, mille kohaselt inimesed käivad esimesed 20 eluaastat koolis ja seejärel töötavad omandatud erialal järgmised 40 või 50 aastat, on purunenud," ütles McKinsey Global Institute'i sotsiaalsuhete ekspert ja kaasautor Susan Land. Uuring. "Peame mõtlema pidevale õppimisele kogu oma karjääri jooksul."

See tähendab, et kõige olulisem oskus, mida laps peab koolist õppima, on oskus ja soov õppida.

Ja selleks on oluline korraldada õppeprotsess nii, et õppimine ei muutuks õpilasele raskeks ja seetõttu kohutavaks koormaks.

Pole vaja matemaatika üle mõtiskleda, "kuni olete kõik ära teinud". Väsinud – puhka. Ümber lülituma. Naaste matemaatika juurde siis, kui tunnete enda vastu taas jõudu ja huvi. Noh, ega sa tagasi ei tule, kui millegi uuega sind haarab.

3. Keskendu sellele, mis on tõeliselt huvitav

"Sellega ei saa raha teenida," jätavad vanemad sageli kõrvale nende arvates noorema põlvkonna tobedad hobid. Ja nad trügivad kangekaelselt oma poega või tütart advokaatideks (mis siis, kui temast saab suurkorporatsiooni juriidilise osakonna direktor?), programmeerijateks (mis siis, kui temast kasvab "vanem"?), juhtideks (tippjuhtkond kõlab soliidselt!)), Arstid (igatahes peaarst!) … Ja üldiselt võib vanemaid mõista: terve XX sajand valmistas neid ette vertikaalseks karjääriks, mil kaltsukast rikkuseni, samm-sammult, õpilastest töötajateni., töötajatest ülemusteks, ülemustest suureks bossiks.

Kuid maailm on muutunud ja nüüd tõuseb esile horisontaalne karjäär. See on siis, kui te ei torma ülespoole, vaid lihtsalt teete seda, mis teile meeldib: noh, näiteks portselanist nukud või "keskaja" relvad. Samal ajal paranete, teie tööd lähevad päev-päevalt lahedamaks. Isegi kui teie hobist tunnevad huvi ainult 500 inimest planeedil, leiavad need inimesed teid tänu Internetile üles. Ja nüüd muutuvad teie maailma lahedamad nukud või pistodad nõutuks, nende hind kasvab ja te omandate meistri staatuse.

Ükski robot ei saa oma hinge tootesse panna nii, nagu inimene seda suudab. See tähendab, et just see, millele süda jääb, võib lõpuks osutuda teie lapsele kindlustuseks elus koha kaotamise vastu.

4. Võimaluste nägemine

Suure tõenäosusega elavad inimesed, kes on praegu alla 15 aasta vanad, poolteist sajandit. Paljud võimalikud maksimaalse eluea trajektoorid. Ja see on tohutu aeg. Võrrelge näiteks ennast ja keskmist eurooplast 120 aastat tagasi. Kuidas teile huviringkond meeldib? Kas tema kogemus käru parandamisel või korstna puhastamisel tuleks teile kasuks? Ja kaks lehma (muide, 120 aastat tagasi külaelanikule suur väärtus!) - kuidas teile selline kapital meeldib, hinnang?

See, mis tundub meile väärtuslik, võib täna, homme kaotada oma tähenduse.

Enam ei tundu nii tähtis olla süütu kuni abiellumiseni. Armastus hauani, millest unistasid inimesed, kelle keskmine eluiga on 50-60 aastat, kaob mõistena, mille kestvus on 150. No tõesti, kust sa said selle idee, et inimene, kes oli huvitav kas sa oled 20-aastane sama huvitav ka 80-aastaselt? Kas kujutate ette pensionäri, kes on armunud Justin Bieberisse?

Meie lastel on ees tohutu eluiga. Kas tasub nutta õnnetu esimese armastuse pärast, kui sul on ees veel vähemalt 100 aastat, mille jooksul armud kümmekond korda? Kas tasub pahandada halvasti kirjutatud keemiatesti pärast, kui keemiat - järsku läheb vaja - saab veel viis korda õppida? Kas peaksite end läbikukkunuks pidama, kui te ei käinud ülikoolis või ei saanud unistuste tööd?

Mineviku inimese jaoks, kellele karjääri alustamiseks anti aega vaid 15–20 aastat, on aasta või paar hilinemist kriitiline periood. Tuleviku inimese jaoks on sama aasta või kaks võimalust ringi vaadata ja näha teisi vaatenurki. Pole vaja puhata sarviga asjas, mis järele ei anna. Parem leidke aega, et leida see, mis on tõeliselt teie oma.

5. Oskab teha koostööd teiste inimestega

See on tuleviku üks olulisemaid oskusi, mida kaasaegne kool kategooriliselt ei õpeta. Lõppude lõpuks, mis on koostöö? See on siis, kui testi ei saa näiteks mitte üks laps, vaid rühm lapsi, kellel on erinevad teadmised ja suhtumised õppimisse: „Siin on teile ülesanne. Teil on 20 minutit mõtlemiseks ja ühise lahenduse leidmiseks.

Tavakool seda lähenemist tavaliselt ei aktsepteeri. Sest õpetaja mõtleb: “Oh, tule! Mis saab siis, kui kontrolli otsustab üks inimene ja ülejäänud kirjutavad lihtsalt maha? Ja mõnes mõttes on tal õigus. Teisest küljest on probleemide lahendamine täiskasvanute maailmas alati rühmaprojekt.

Kommertsorganisatsioonides ei pane keegi iga töötaja ette sama "kontrolli" erinevaid versioone. Seal luuakse rühmad, kes saavad teatud ühise ülesande ja seejärel lahendavad selle vastavalt igaühe võimalustele ja võimetele. Üks tuli ideega, teine pani selle kirja, kolmas kritiseeris, neljas kehastas ja viies ei paistnud midagi teinud - tõi lihtsalt õigel ajal teed, lõi loovuse õhkkonna.

Emotsionaalsest intelligentsusest saab üks olulisemaid edu saavutamiseks vajalikke oskusi.

Ja isegi kui laps vanade reeglite järgi pärisproovist ära ei pöördu, on koostööoskust võimalik arendada ka teistes, rohkem rühmatundides. Näiteks kehalises kasvatuses koolilapsele sisendamine: "Kui sõber võitis teie emotsionaalse toega, on see teie ühine võit."

Oskus töötada meeskonnas - ja töötada mitte ainult "küsimuste lahendajana", vaid ka luua loomingulist õhkkonda, anda kolleegidele emotsionaalset vastukaja - saab aastaks 2020 üheks olulisemaks oskuseks töölevõtmisel. Ja siiani ei suuda ükski robot seda jäljendada.