6 õppetehnoloogiat, mis ei lase teie lapsel koolis vahele jätta

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 03:53

Laps võib tänapäeval leida mõne haruldase raamatu veebiraamatukogust või õppida programmeerimist kauges külas elades. Koos riikliku projektiga "" selgitasime välja, milliseid muid haridusvõimalusi kaasaegne maailm avab.

1. Tehisintellekt ja masinõpe

Tehisintellekti nimetatakse 2019. aasta tehisintellekti ja globaalhariduse aruande kõige kiiremini kasvavaks segmendiks kõrgtehnoloogiate hariduses. Seda kasutatakse õpetustes hääleassistentide ja interaktiivsete liideste loomiseks.

Tehisintellekt aitab ka õppeprotsessi isikupärastada: kõik inimesed õpivad erineva kiirusega ja neil on erinevad huvid, seega vajab igaüks erilist lähenemist. Näiteks Belgia koolides süsteem, mis selgitab välja õpilase tugevad ja nõrgad küljed, leiab teadmiste lüngad ja koostab individuaalse programmi. Süsteem peaks lõhe kõrg- ja keskastme õpilaste vahel ning säästma õpetajatel kuni 6 töötundi nädalas.

Masinõpet saab kasutada ka õpilaste soorituste mõõtmiseks. Loomulikult ei räägi me sellest, et süsteem hindab esseed, kuid see saab teste kontrollida. Ja vene programmeerijatel on isegi virtuaalne inglise keele õpetaja, kes aitab sõnu õppida ning kõnet ja kuulmist aru saada.

2. Virtuaalne ja liitreaalsus

Taj Mahali või Hiina müüri lugemise asemel võib tudeng lihtsalt sinna minna. Kõik tänu virtuaalreaalsuse tehnoloogiatele: need aitavad kõigil tunda end üritustel aktiivse osalejana, selleks ei pea te isegi klassiruumist lahkuma. Samuti saate virtuaalselt ringi jalutada ja virtuaalses laboris turvaliselt keemiakatseid läbi viia. Vaja läheb vaid kiivrit ja kindaid, mis aitavad sul arvutimaailma sukelduda.

Liitreaalsus, erinevalt virtuaalsest reaalsusest, lihtsalt lisab meie keskkonda digitaalseid objekte. Õpilane saab skannida õpiku lehekülge ja näha nutitelefonis geomeetrilise kujundi 3D-mudelit – see on palju selgem kui tavaline joonis. Ja saate vidina suunata ka tähistaevasse – ekraanile ilmuvad objektiivi tabanud planeetide ja tähtkujude nimed.

Lisateavet virtuaalse ja liitreaalsuse võimaluste kohta saate digihariduse keskustes ". Need loodi riikliku projekti "" raames ja tegutsevad kogu riigis. Kogenud mentorite juhendamisel valdavad koolinoored populaarseid programmeerimiskeeli, tutvuvad 3D-modelleerimise, mobiiliarenduse ja Big Data põhitõdedega. Haridusprogrammid töötatakse välja koostöös turuliidritega ja on mõeldud lastele vanuses 7-18 aastat. Haridus keeles "" on tasuta.

3. Veebiplatvormid ja -kursused

Kaasaegne maailm kaldub täiendõppe kontseptsiooni poole, mis tunnistab, et mitte kogu õpe ei toimu klassiruumis. Elu jooksul saab inimene arendada uusi oskusi, näiteks õppida kokakunsti või avalikku esinemist, omandada uusi tehnoloogiaid või võõrkeeli. Kolm korda nädalas pole vaja kursustel käia – õppida saab veebiplatvormidel. Näiteks kui laps soovib inglise keelt täiendada, siis saab ta lisaks koolitundidele vaadata YouTube’is välismaa blogijate videoid või teha keelerakendustes harjutusi. Isegi põhimõtteliselt uusi oskusi, nagu koodi kirjutamise oskus, saab õppida veebis.

Kursustel tuleb koormust ise planeerida ja seda regulaarselt teha. Seetõttu saavad koolilapsed oma teekonnal omandada muid kasulikke oskusi – näiteks õppida ajaplaneerimise meetodeid.

4. Mikroõppe rakendused

Mikroõpe on klipikultuuri loodud värske trend. See eeldab, et teave jaotatakse väikesteks temaatilisteks plokkideks, mida on kergem seedida. Selle asemel, et paksu õpikut lehitseda, võite vaadata viieminutilist videot, kuulata lühikest taskuhäälingusaadet või lugeda mälukaarte. Mängulises võtmes võib uute asjade õppimine olla huvitavam, seetõttu lisavad sisuloojad sageli mängulisust – näiteks annavad iga õppetunni läbimise eest punkte. Teadmisi saab isegi TikTokis, kuid seal on ka eraldi rakendused, mis on spetsialiseerunud ainult õppevideotele.

Sisu loomisel kasutatakse vahedega kordamise meetodit Korduste vahekaugus pikkade ajavahemike jooksul: ülevaade ja uuesti konsolideerimise selgitus. Ta soovitab, et teemad tuleks jaotada kergesti arusaadavateks osadeks ja neid tuleb tundide vahel teatud intervalliga korrata. Iga moodul peaks paljastama ühe mõtte ja olema teistest elementidest sõltumatu. Lihtsamalt öeldes ei ole tunni pikkune kümneminutilisteks tükkideks lõigatud loeng mikroõpe. Isegi lühike video peaks olema selge ülesehitusega ja sisaldama maksimaalselt teavet ja minimaalselt vett.

5. 3D printimine

Veel mõnikümmend aastat tagasi ei osanud me ette kujutada, et seadme prototüüpi saab kiht-kihilt printida, kasutades 3D-modelleerimisseadmeid. See tehnoloogia muutub tänapäeval taskukohasemaks. Seda kasutatakse mehhanismide osade printimiseks, keemiliste molekulide, astronoomiliste objektide ja ajalooliste esemete mannekeenide loomiseks.

3D-printimise kasutamine klassiruumis võib ärgitada õpilaste uurimishuvi ja kujutlusvõimet. Näiteks saavad nad luua robotist 3D-mudeli ja programmeerida selle tegevusi, mis on palju huvitavam kui lihtsalt valmis eseme ostmine. Lisaks treenivad sellised projektid hästi meeskonnatööoskusi: lapsed peavad kokku leppima, kuidas idee ellu viia.

Tavalisse klassiruumi saab panna 3D-printeri. Peaasi, et trükikamber oleks suletud. Siis ei saa õpilased seadme osi kogemata puudutades põletushaavu ning printerisse ei satu tolm ja mustus.

6. Internet ja vidinad

Tänapäeval saavad lapsed õppida mitte ainult paberõpikutest, vaid ka Internetti kasutades. Kui vajate essee koostamiseks haruldast raamatut, mida kooli raamatukogus pole, ei pea te kuhugi minema - see on veebist palju kiirem. Ja õpetajad saavad õppetunde mitmekesistada õppefilmide ja esitlustega või oma teadmisi proovile panna ilma standardita “Võtke õpikud välja, tooge välja topeltlehed” - kontroll-teste saab hõlpsasti asendada veebitestidega. Klassikalist haridust saab kombineerida kaugvorminguga, mis võimaldab saada lisateadmisi kõikjal, isegi kui õpilane elab ääremaal.

Nutitelefoni saab kasutada ka õppimiseks. Temaga on mugav näiteks teadmiste kontrollimiseks kaasa võtta bioloogiateste või välkkaartidega rakenduste abil võõrsõnu õppida. Ja ka Internet võimaldab otsida mõttekaaslasi üle maailma. Kui laps tunneb huvi matemaatika vastu, saab ta probleemide lahendamise üle arutada mitte ainult klassikaaslastega, vaid ka USA või Saksamaa eakaaslastega.

Tehnoloogia võimaldab meil muuta õppeprotsessi huvitavamaks ja mitmekesisemaks. Riiklik projekt "" tegeleb Venemaal arendusega. Selle üheks ülesandeks on varustada kõik Venemaa koolid kiire interneti, sülearvutite, interaktiivsete tahvlite ja muude tehniliste vahenditega, et õpilastel oleks lihtsam ja huvitavam uute teadmiste omandamine.

Samuti ilmuvad projekti raames teenused tundide läbiviimiseks ning õpetajate ja koolilaste suhtlemiseks. Need säästavad õpetajaid paberaruannete esitamisest, aitavad haridusprotsessi kompetentselt üles ehitada ja on suurepärane täiendus traditsioonilistele haridusmeetoditele. Näiteks on juba käivitatud veebiplatvorm “”: siin saavad õpetajad läbi viia videotunde ja küsitlusi ning õpilastel on mugav õppida, suhelda klassikaaslastega ja saata pabereid õpetajale kontrollimiseks otse kodust.