Käsitsi kirjutatud märkmed muudavad teid targemaks

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 03:53

Kas kirjutate käsitsi või teete märkmeid nutitelefoniga? Teine võimalus on ilmselt mugavam. Millegi elektrooniline salvestamine võib olla kiire ja täpne. Lisaks saab sellist märkust hõlpsasti teistele seadmetele saata, sõpradele saata, printida … Kuid psühholoogid on kindlad: peame naasma käsitsi kirjutatud teksti juurde. Lõppude lõpuks on tema see, kes teeb meid targemaks ja aitab meil õppida.

Kirjutame kiiresti.

Kirjutame – aeglaselt.

Üllataval kombel on see põhjus, miks peate õppimise ajal käsitsi märkmeid tegema ja märkmeid tegema.

Psühholoogid Pam A. Mueller Princetoni ülikoolist ja Daniel M. Oppenheimer California ülikoolist viisid läbi hämmastava uuringu, mille käigus selgus, et sülearvuti on halvim vahend loengute ajal märkmete tegemiseks. …

Varasemad uuringud näitasid, et sülearvutis märkmete tegemine on ebamugav, kuna mängud, Internet või kolmandate osapoolte programmid võivad sageli teie tähelepanu segada. Kuid selgub, et käsitsi kirjutatud märkmete tegemise eelis on erinev: kirjutades aeglustad uue teabe tajumise kiirust.

Kui märkmete tegemise protsess muutub aeglasemaks, jätate rohkem meelde.

See toimib nii. Kui inimene oskab kiiresti ja kvaliteetselt trükkida, suudab ta loengu peaaegu sõna-sõnalt kuulmise järgi salvestada. Kuid kiirkirja võtmine ei tähenda õppimist, see protsess ei nõua analüütilist, kriitilist mõtlemist. Sel ajal, kui kirjutad õppejõu järel sõnu, ei osale aju materjali uurimise protsessis kuidagi.

Teisisõnu, teie aju ei saa signaali: "See teave on väga oluline." Seetõttu kustutab teie mõistus kohe pärast dokumendi sulgemist kõik, mida kuulete, et edasiseks tõhusaks tööks teha.

Aga kui sa kirjutad märkmeid käsitsi, siis ei jõua sa füüsiliselt kõike, mida õppejõud ütleb, kirja panna.

Selle asemel otsite kõige olulisemat, tõstate esile põhipunktid ja struktureerite teavet liikvel olles. Väga raske on kirja panna seda, millest te aru ei saa, ja sellised kohad muutuvad teie konspektis ilmseteks tühjadeks punktideks, mille juurde peate uue materjali mõistmiseks tagasi pöörduma.

Käsitsi kirjutatud märkmed nõuavad aktiivset ajutegevust, mis tähendab, et mäletate peaaegu kõike, mida üles kirjutate. Mida rohkem püüad millestki aru saada, seda rohkem annad oma ajule märku: “See on oluline! Mul on seda teavet vaja!"

Mueller ja Oppenheimer jõudsid järeldusele, et stenograafia asemel peavad õpilased töötlema teavet oma sõnadega ümber jutustades ja konspektina üles kirjutades. See on õppimise jaoks ülioluline.

Käsitsi kirjutatud märkmete eelist – kuigi need kaovad meie igapäevaelust – on kirjeldanud paljud psühholoogid. Nad väidavad, et käsitsi kirjutades kasutame neid aju osi, mis vastutavad mälestuste loomise eest. Isegi lapsed muutuvad loovamaks, kirjutades oma ideed paberile.

Prantsuse psühholoog Stanislas Dehaene väidab, et me kõik peame klaviatuurist eemalduma, kuna kirjutamine aktiveerib meie ajus ainulaadse närviahela.

Teadlased ei teadnud neist protsessidest varem, kuid nüüd on nad kindlad: käsitsi kirjutatud tekst ergutab meie meelt ja muudab õppimisprotsessi lihtsamaks.