Kuidas kakskeelsus võib teie aju turgutada

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 03:53

Psühholingvist Mark Antoniou räägib, mis annab teise keele oskuse ning miks on võimalik ja vajalik õppida igas vanuses.

Mis kasu on kakskeelsusest?

Kakskeelsus, nagu Mark seda määratleb, on vähemalt kahe keele kasutamine igapäevaelus.

Kakskeelsed vahetavad nende keelte vahel alateadlikult ja mehaaniliselt. Seetõttu peab ta pidevalt jälgima nende mõju üksteisele, et teatud ajahetkel õiges keeles õige sõna valida.

See on sama, mis katse sooritada toimingut häirete ja segajate taustal. Näiteks mürarikkas keskkonnas midagi kuulda või tähelepanu saamiseks mõistatust lahendada. Selleks tuleb ignoreerida ebaolulist infot ja keskenduda olulisele.

Aju täidesaatvad funktsioonid vastutavad selle võime eest juhtida ja kontrollida oma tähelepanu. Teist keelt kasutaval inimesel aktiveeruvad ja arenevad need funktsioonid pidevalt – mis tagab talle kognitiivse paindlikkuse.

Mis toimub ajus?

Aju täidesaatvad funktsioonid on kõige keerulisemad ja samal ajal kõige "inimlikumad", eristades meid ahvidest ja teistest loomadest. Neid seostatakse aju osadega, mis on evolutsiooni standardite järgi uued:

• prefrontaalne ajukoor, mis vastutab suure hulga kognitiivsete funktsioonide eest;
• piiriülesed käänded, vastutavad sõnade ja tähenduste seose eest;
• cingulate gyruse esiosa, mis vastutab õppimise ja otsuste tegemise eest.

Uuringud näitavad, et kahe keele oskus muudab nende ajupiirkondade struktuuri. Kakskeelsus aitab kaasa ka halli massi suurenemisele.

Meie aju koosneb rakkudest, mida nimetatakse neuroniteks. Igaühel neist on väikesed hargnenud protsessid - dendriidid. Nende rakukehade ja dendriitide arv on seotud halli aine hulgaga ajus.

Võõrkeele õppimisel tekivad uued neuronid ja nendevahelised ühendused, mille tulemusena muutub hallollus tihedamaks. Ja see on terve aju näitaja.

Kakskeelsus avaldab positiivset mõju valgeainele, mis vastutab närvireaktsioonide kiiruse eest. See koosneb aksonite kimpudest, impulsijuhtidest, mis on kaetud müeliiniga, rasvainega.

Inimese vananedes valgeollus järk-järgult hävib. Kuid uuringud näitavad, et kahe keele kasutamine takistab seda: kakskeelsel on rohkem neuroneid ja nendevahelised sidemed muutuvad tugevamaks.

Kas kahe keele samaaegne õppimine kahjustab lapsi?

See müüt kakskeelsuse kohta pärineb Ameerika Ühendriikides ja Suurbritannias Esimese ja Teise maailmasõja ajal läbi viidud uuringutest. Nende tulemused olid ekslikud, kuna need hõlmasid pagulaslapsi, orbusid ja isegi neid, kes olid olnud koonduslaagrites.

Laps võib tõsiselt vigastada ja seejärel osaleda uuringus, mis testis tema suulist keeleoskust. Pole üllatav, et tulemus osutus kehvaks.

Teadlased ei seostanud madalaid tulemusi PTSD-ga. Vaevalt nad teadsid, mis see on, ja süüdistasid kõiges kakskeelsust.

Alles 1960. aastatel, kui Elizabeth Peel ja Wallace Lambert avaldasid tõeliselt olulise uurimuse, hakkasid suhtumised muutuma.

Tema tulemused näitasid, et kakskeelsetel lastel ei ole mitte ainult arengupeetust ega vaimset mahajäämust, vaid vastupidi: mitme keele oskus annab neile eeliseid.

Võib-olla olid nende leiud liialdatud või veidi valesti tõlgendatud. Mitte igal kakskeelsel ei ole tervem aju kui ükskeelsel. Need on üldised suundumused rahvastiku tasandil. Laste kakskeelsus mõjutab seda, kuid mitte alati.

Ja näiteks 20-aastaselt ei pruugi olla eeliseid. Seda seetõttu, et aju areneb edasi lapsepõlves ja saavutab haripunkti täiskasvanueas.

Lisaks täidesaatvate funktsioonide tunnustele eristab kakskeelseid, nii täiskasvanuid kui ka lapsi, metalingvistiline teadvus - võime mõelda keelest kui abstraktsete üksuste ja seoste kogumist.

Võtke näiteks täht "n". Inglise keeles kõlab see nagu [x], vene keeles nagu [n] ja kreeka keeles on see üldiselt täishäälik [ja]. Selle põhjust ei leita. Ja kakskeelsel on sellest lihtsam aru saada kui inimesel, kes oskab ainult ühte keelt.

Kuidas olla kakskeelseid lapsi kasvatavad vanemad?

Ole kannatlik. Kahte keelt õppivatel lastel on palju raskem: nad peavad pähe õppima kaks komplekti sõnu ja helisid.

Mõnikord võib lapsel olla raske aru saada, miks tal on vaja teist keelt. Ja siin on oluline aidata tal realiseerida kogu praktiline väärtus, võimalusel lapse keelekeskkonda sukeldumine.

Teine probleem, mille pärast vanemad sageli muretsevad, on kahe keele segunemine. Siiski on oluline mõista, et see on täiesti normaalne osa õppeprotsessist ja selle pärast ei tasu muretseda.

Mis vahe on keeleõppel täiskasvanueas ja lapsepõlves?

Pikka aega arvati, et ainus viis võõrkeele õppimiseks on alustada selle valdamist võimalikult varakult, kuna täiskasvanueas on seda peaaegu võimatu teha.

Nüüd teame, et paljud täiskasvanud hakkavad keeli õppima ja neil läheb suurepäraselt. See sundis teadlasi oma teooriat ümber vaatama.

Nad leidsid, et erinevus laste ja täiskasvanute keeleõppe vahel on seletatav kahe teguriga – aju plastilisus ja õpikeskkond.

Esiteks on lapse aju paindlikum ja tal on lihtsam uut infot tajuda. Vanusega kaob see vara.

Teiseks lähevad täiskasvanud keelekursustele enamasti õhtuti peale pikka tööpäeva, lapsed on aga pidevalt õpikeskkonnas - koolis, kodus, lisatundides.

Kuid ka siin on kõik individuaalne: mõnikord on samadel tingimustel ühel inimesel kõik lihtne, teine peab aga vaeva nägema.

Mis vahe on kakskeelsel ajul vanemas eas?

Inimese aju kaotab 25 aasta pärast järk-järgult oma funktsioonid töö efektiivsuse, meeldejätmise ja teabe töötlemise kiiruse osas.

Vanemas eas hakkab aju jõudlus järsult langema. Ja võõrkeelte oskus muudab selle languse sujuvamaks ja aeglasemaks.

Kakskeelne aju suudab iseseisvalt asendada vigastuse või haiguse tagajärjel kadunud närviühendusi, mis kaitseb inimest mälukaotuse ja mõtlemisvõimete halvenemise eest.

Kas täiskasvanueas keele õppimine kaitseb Alzheimeri tõve eest?

Nüüd viivad teadlased läbi uuringuid, mille käigus õpetatakse üle 65-aastastele inimestele võõrkeelt, et välja selgitada, kas sellest on kasu. Esialgsed tulemused on julgustavad: need näitavad, et isegi see hiline keeleõpe mõjutab soodsalt mõtlemisvõimet.

Võõrkeele õppimine ja kasutamine on keeruline protsess, mis hõlmab mitut tasandit. Arvestada tuleb häälikute, silpide, sõnade, grammatika, süntaksiga. See on tõeline väljakutse enamiku ajupiirkondade jaoks.

Nende hulgas on selliseid, kus vananeva inimese funktsioonid halvenevad. Seetõttu võib teise keele õppimist nimetada heaks treeninguks, mis tagab aju tervisliku vananemise.

Uuringute kohaselt algab dementsuse areng kakskeelsetel inimestel Kognitiivne kontroll, kognitiivne reserv ja mälu vananevas kakskeelses ajus keskmiselt neli aastat hiljem kui ükskeelsetel. Ja teadlased seostavad seda positiivsete muutustega aju hall- ja valgeaines.

Nüüd püüavad eksperdid välja selgitada, millisel tasemel võõrkeele oskus on vajalik positiivseteks muutusteks ajus ja kas on oluline, millist keelt õppida.