Mida õppida juba täna, et 2050. aastal edu saavutada

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 03:53

Yuval Noah Harari enda ümberehitamise kunstist ja teistest olulistest tulevikuoskustest.

2018. aastal andis Harari välja uue raamatu "21 õppetundi 21. sajandile". Oleme õpetamise peatükist välja valinud ja tõlkinud huvitavamad lõigud.

Inimkond on enneolematute revolutsioonide lävel. Täna sündinud laps saab 2050. aastal 30. eluaastaks. Hea stsenaariumi korral elab ta 2100. aastani ja võib isegi saada XXII sajandi aktiivseks kodanikuks.

Mida peaksime sellele lapsele õpetama, et ta uues maailmas ellu jääks ja areneks? Milliseid oskusi on tal vaja, et saada tööd, mõista teda ümbritsevat maailma ja liikuda elu labürindis?

Kuna keegi ei tea, milline on maailm aastal 2050 (rääkimata 22. sajandist), ei tea me kahjuks ka neile küsimustele vastust. Muidugi pole inimesed kunagi suutnud tulevikku täpselt ennustada. Kuid tänapäeval on seda veelgi keerulisem teha, sest kui tehnoloogia võimaldab kunstlikult luua keha, aju ja teadvuse, ei saa me enam milleski kindlad olla. Kaasa arvatud see, mis varem tundus kõigutamatu ja igavene.

Tuhat aastat tagasi, aastal 1018, ei teadnud inimesed tulevikust suurt midagi. Sellest hoolimata olid nad kindlad, et ühiskonna põhialused ei muutu. Kui elate aastal 1018 Hiinas, siis teate, et aastaks 1050 võib Songi impeerium langeda, khitani hõimud võivad rünnata põhjast ja epideemiad võivad nõuda miljonite inimeste elusid.

Teile on aga selge, et ka 1050. aastal jääb suurem osa elanikest ikkagi põllumeesteks ja kudujateks ning valitsejad jätkavad inimeste värbamist sõjaväe- ja riigiteenistusse. Mehed jätkavad naiste domineerimist, oodatav eluiga on endiselt umbes 40 aastat ja inimkeha jääb täpselt samaks.

Seetõttu õpetasid vaesed Hiina vanemad 1018. aastal oma lastele riisi istutamist või siidi kudumist. Rikkad õpetasid oma poegi lugema, kirjutama ja hobuse seljas võitlema ning tütreid alandlikuks ja kuulekaks naiseks. Oli näha, et selliseid oskusi läheb veel 1050. aastal vaja. Täna pole meil aimugi, milline on Hiina või teised maailma riigid aastal 2050.

Me ei tea, kuidas inimesed elatist teenivad, kuidas korraldatakse armeed ja bürokraatlikud aparaadid, millised on soosuhted.

Mõned elavad tõenäoliselt palju kauem kui praegu ning inimkeha ise võib tänu bioinseneri ja neuroarvuti liidestele tundmatuseni muutuda. Suur osa sellest, mida lapsed täna õpivad, on tõenäoliselt 2050. aastal ebaoluline.

Nüüd püüavad õpilased enamikus koolides pähe toppida võimalikult palju teavet. Varem oli sellel mõtet, sest teavet oli vähe ja isegi olemasolevate teadmiste napp tilk oli perioodiliselt tsensuuriga blokeeritud.

Kui elasite 1800. aastal väikeses provintsilinnas Mehhikos, oleks teil raske saada palju andmeid välismaailma kohta. Siis polnud raadiot, televisiooni, päevalehti ega rahvaraamatukogusid. Isegi kui olite kirjaoskaja ja teil oli juurdepääs eraraamatukogule, piirdusid teie lugemisvalikud romaanide ja religioossete traktaatidega.

Hispaania impeerium tsenseeris tugevalt kõiki kohalikke tekste ja lubas riiki vaid mõne kontrollitud väljaande. Peaaegu sama olukord oli Venemaa, India, Türgi ja Hiina provintsilinnades. Koolid, mis õpetavad igale lapsele lugema ja kirjutama, samuti geograafia, ajaloo ja bioloogia põhitõdesid, on teinud tohutuid edusamme.

Kuid 21. sajandil oleme uppumas infovoogudesse. Kui elate Mehhiko provintsilinnas ja teil on nutitelefon, võite veeta rohkem kui ühe elu Vikipeediat lugedes, TED-i kõnesid vaadates ja tasuta veebikursustel osaledes. Ükski valitsus ei looda varjata kogu teavet, mis talle ei meeldi. Kuid uskumatult lihtne on inimesi vastuolulise teabe ja ajalehepartidega üle ujutada.

Paarist klõpsust piisab, et saada teada viimased teated Aleppo pommitamise või Arktika jää sulamise kohta. Kuid vastuolulist teavet on nii palju, et on raske teada, mida uskuda. Ja sama lihtsalt on saadaval lugematu hulk muud sisu. Kui poliitika või teadus tundub liiga keeruline, on ahvatlev minna üle naljakatele kassivideotele, kuulsuste kuulujuttudele või pornole.

Sellises maailmas on õpetajal viimane asi, mida oma õpilastele anda, veel üks teave. Neil on seda juba liiga palju.

Selle asemel vajavad inimesed oskust infot mõtestada, olulisel ja ebaolulisel vahet teha ning, mis kõige tähtsam, ühendada palju andmeid ühtseks maailmapildiks.

Tegelikult on see lääne liberaalse hariduse ideaal olnud sajandeid. Kuid seda rakendatakse endiselt üsna hooletult. Õpetajad edastavad fakte, julgustades õpilasi "ise mõtlema". Autoritaarsusse langemise kartuses usuvad nad seda: kuna nad annavad õpilastele palju andmeid ja vähe vabadust, siis kujundavad nad ise maailmast pildi. Ja isegi kui ühel põlvkonnal ei õnnestu kõiki andmeid ühtseks ja sisukaks looks sünteesida, jätkub selleks aega ka tulevikus.

Aga aeg on läbi. Otsused, mida teeme järgmiste aastakümnete jooksul, kujundavad meie elu tulevikku. Kui sellel põlvkonnal pole terviklikku maailmavaadet, otsustab nende tulevik juhuslikult.

Mida peaksite siis oma lastele õpetama? Paljud pedagoogikaeksperdid usuvad, et neile tuleks õpetada Neli K-d: kriitiline mõtlemine, suhtlemine, koostöö ja loovus. See tähendab, et pööra vähem tähelepanu tehnilistele oskustele ja sea esikohale universaalsed eluoskused.

Kõige olulisem on oskus muutustega toime tulla, õppida uusi asju ja säilitada psühholoogiline tasakaal tundmatutes olukordades.

2050. aastal eluga sammu pidamine eeldab mitte ainult uute ideede ja toodete väljamõtlemist, vaid ka enda ikka ja jälle ülesehitamist. Keegi ei oska ennustada konkreetseid muutusi, mis meid tulevikus ees ootavad. Iga üksikasjalik stsenaarium on tõenäoliselt tõest kaugel.

Kui kellegi kirjeldus 21. sajandi keskpaigast kõlab nagu ulme, on see tõenäoliselt vale. Teisest küljest, kui see kirjeldus ei kõla ulmena, on see kindlasti vale. Me ei saa olla üksikasjades kindlad, muutus on ainus kindlus.

Juba ammusest ajast on elu jagatud kaheks kõrvuti asetsevaks etapiks: koolitus ja sellele järgnev töö. Esimese faasi jooksul kogusite teadmisi, arendasite oskusi, kujundasite maailmavaate ja konstrueerisite oma identiteedi.

Isegi kui veetsite suurema osa oma päevast 15-aastaselt riisipõllul töötades, õppisite esimese asjana riisi kasvatama ja ahnete suurlinna kaupmeestega läbi rääkima, kuidas lahendada maa ja vee üle vaidlusi teiste külaelanikega.

Teises etapis kasutasite õpitud oskusi maailmas navigeerimiseks, elatise teenimiseks ja ühiskonnas osalemiseks. Muidugi õppisid sa ka 50-aastaselt midagi uut riisi, kauplejate ja tülide kohta, kuid need kõik olid vaid väikesed täiendused juba lihvitud oskustele.

21. sajandi keskpaigaks muudavad kiirenev muutuste tempo ja eluea pikenemine selle traditsioonilise mudeli reliktiks.

See on tõenäoliselt seotud tohutu stressiga. Muutused on peaaegu alati stressirohked ja pärast teatud vanust ei meeldi enamikule inimestest muutumine. Kui olete 15-aastane, on kogu teie elu muutumises. Sinu keha kasvab, teadvus areneb, suhted süvenevad.

Kõik on teie jaoks liikumises, kõik on uus. Sa leiutad ennast uuesti. See on hirmutav, kuid samal ajal põnev. Teie ees avanevad uued horisondid, peate lihtsalt maailma vallutama.

50. eluaastaks sa muutusi ei taha ja enamik inimesi on maailma vallutamisest loobunud. Ujusime, teame, T-särk on mälestuseks. Eelistad stabiilsust. Olete oma oskustesse, karjääri, identiteedi ja maailmavaatesse nii palju investeerinud, et ei taha enam otsast alustada.

Mida rohkem pingutate millegi loomise nimel, seda raskem on lahti lasta. Võib-olla hindate endiselt uusi kogemusi ja väikeseid uuendusi, kuid enamik 50-aastaseid ei ole valmis oma isiksust uuesti üles ehitama.

See on tingitud närvisüsteemi struktuurist. Kuigi täiskasvanu aju on seni arvatust paindlikum, pole see siiski nii paindlik kui nooruki aju. Uute närviühenduste loomine on raske töö. Kuid 21. sajandil on stabiilsus taskukohane luksus.

Kui proovite hoida kinni oma identiteedist, ametist või maailmavaatest, riskite sellega, et jääte mööda vuhisevast maailmast maha. Ja kuna eeldatav eluiga tõenäoliselt pikeneb, võite muutuda fossiiliks paljudeks aastakümneteks.

Majanduslikult ja sotsiaalselt sammu pidamine eeldab oskust pidevalt õppida ja end uuesti üles ehitada.

Kui määramatus on uus norm, ei saa mineviku kogemusele enam sama kindlustundega toetuda. Iga üksikisik ja inimkond tervikuna peavad üha enam tegelema asjadega, millega keegi pole varem kokku puutunud: superintelligentsed masinad, kunstlikult loodud kehad, emotsioonidega hämmastava täpsusega manipuleerivad algoritmid, kiired klimaatilised kataklüsmid ja vajadus iga 10 aasta tagant ametit vahetada.

Millist tegevust saab pidada õigeks olukorras, millel pole minevikus analooge? Kuidas toimida tohutute infovoogude saamisel, mida ei ole võimalik täielikult omastada ja analüüsida? Kuidas elada maailmas, kus määramatus pole süsteemiviga, vaid selle peamine omadus?

Sellises maailmas ellujäämiseks ja arenemiseks on vaja vaimset paindlikkust ja emotsionaalset tasakaalu. Sa pead ikka ja jälle lahti laskma sellest, mida tead kõige paremini, ja tundma end tundmatus mugavalt.

Kahjuks on lastele selle õpetamine palju keerulisem kui füüsilise valemi või Esimese maailmasõja põhjuse selgitamine. Õpetajatel endil puudub tavaliselt vaimne paindlikkus, mida 21. sajand nõuab, kuna nad on vana haridussüsteemi produkt.

Nii et parim nõuanne, mida saan vananenud koolis kinni jäänud 15-aastastele anda, on see, et ärge lootke liiga palju täiskasvanute peale.

Enamik neist tahab parimat, kuid nad lihtsalt ei mõista maailma. Varem oli vanemate eeskuju järgimine peaaegu kõigile kasulik, sest maailm muutus aeglaselt. Kuid 21. sajand on teistsugune. Kuna muutuste tempo kiireneb, ei saa te kunagi olla kindel, kas täiskasvanud jagavad teile rikkumatut tarkust või aegunud pettekujutlust.

Millele selle asemel loota? Võib-olla tehnoloogia? See on veelgi riskantsem. Tehnoloogia võib aidata, kuid kui see saab teie elu üle liiga palju võimu, saate nende eesmärkide pantvangiks.

Tuhandeid aastaid tagasi leiutasid inimesed põllumajanduse, kuid see rikastas vaid väikest eliidikihti, muutes enamiku inimestest orjadeks. Enamik neist töötas koidikust hilisõhtuni: rohisid umbrohtu, tassisid ämbritega vett, harisid kõrvetava päikese all teravilja. See võib juhtuda ka sinuga.

Tehnoloogia pole paha. Kui tead, mida elult tahad, saavad nad aidata sul seda saavutada. Aga kui sul pole selgeid soove, kujundavad need sinu eesmärke ja juhivad sinu elu. Ja lõpuks võite avastada, et teenite neid, mitte nemad teid. Kas olete näinud neid zombisid, kes tiirlevad tänavatel ilma nutitelefonist üles vaatamata? Kas sa arvad, et nad kontrollivad tehnoloogiat? Või kontrollib neid tehnoloogia?

Kas peaksite siis iseendale lootma? See kõlab Sesame Streetil või vana Disney multika peal suurepäraselt, kuid tegelikkuses pole sellest suurt abi. Isegi Disney hakkas sellest aru saama. Nagu Puzzle'i kangelanna Riley Anderson, tunneb enamik inimesi end vaevu. Ja püüdes "iseennast kuulata", saavad nad kergesti manipuleerimise ohvriks.

Biotehnoloogia ja masinõppe edusammudega on sügavate emotsioonide ja soovidega veelgi lihtsam manipuleerida. Kui Coca-Cola, Amazon, otsingumootorid ja valitsus teavad, kuidas teie südamest niite tõmmata, kas saate endal ja turundusnippidel vahet teha?

Peate palju pingutama ja oma operatsioonisüsteemi paremini mõistma – uurige, kes te olete ja mida elult soovite.

See on vanim nõuanne: tundke ennast. Tuhandeid aastaid on filosoofid ja prohvetid inimesi seda tegema õhutanud. Kuid see nõuanne pole kunagi olnud nii oluline kui 21. sajandil. Nüüd, erinevalt Lao Tzu ja Sokratese aegadest, on teil tõsiseid konkurente.

Coca-Cola, Amazon, otsingumootorid, valitsus – kõik on võidujooksus, et teid häkkida. Nad ei taha häkkida teie nutitelefoni, mitte teie arvutit ega pangakontot, vaid teid ja teie orgaanilist operatsioonisüsteemi.

Algoritmid jälgivad teid praegu. Kuhu lähed, mida ostad, kellega kohtud. Varsti jälgivad nad teie iga sammu, iga hingetõmmet, iga südamelööki. Nad toetuvad suurandmetele ja masinõppele, et teid üha paremini tundma õppida. Ja kui need algoritmid tunnevad teid paremini kui teie ise, saavad nad teiega manipuleerida ja manipuleerida ning te ei saa peaaegu midagi teha. Leiad end maatriksist või Trumani saatest.

Muidugi võid meeleldi anda voli algoritmidele ja usaldada neile otsuste tegemise enda ja kogu maailma eest. Kui jah, siis lihtsalt lõõgastu ja lõbutse. Sa ei pea midagi tegema. Algoritmid hoolitsevad kõige eest.

Kuid kui soovite säilitada vähemalt teatud kontrolli oma isikliku olemasolu ja elu tuleviku üle, peate ületama algoritme, ületama Amazoni ja valitsust ning õppima ennast enne seda tundma. Ja kiireks jooksmiseks ärge võtke rasket pagasit teele kaasa. Jätke kõik illusioonid maha, sest need kaaluvad palju.