Mis on ülekaitsmise oht ja kuidas lõpetada vaimse puudega lapse kahjustamine

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 03:53

Hüperhooldus häirib isegi täiesti tervete laste normaalset arengut. Ja kui laps põeb vaimuhaigust, muudab see temast tegelikult puudega inimese.

Volodya on 16-aastane. Tema pikkus on üks meeter üheksakümmend. Ta lõpetab üheksandat klassi. Ema pühib ta nina taskurätikuga, aga ta ei reageeri sellele. Siis selgub, et Volodya ei lahku kunagi majast ilma emata. Ta ei saa ilma temata küsimustele vastata. Volodjal on autism, kuid see ei takista tal nina puhtana hoidmast, linnas ringi liikumast ja küsimustele vastamast.

Ja Sonya ema ütleb uhkusega, et kuni 10. eluaastani riietas ta tütart ja kuni teise klassini kandis ta seda koolis käepidemetel. 17-aastaselt on Sonyal probleeme suhtlemisega: ta tunneb end eakaaslastega ebakindlalt, ei saa üksi kooli kotti kokku korjata ja loobib kasutatud lappe mööda maja. Sonyal on ka psühhiaatriline diagnoos, samas kui tal on täiesti terve intellekt ja modellivälimus.

Minu praktikas on selliseid juhtumeid kümneid. Vanemate ülekaitse segab isegi absoluutselt tervete laste normaalset arengut. Ja kui laps põeb vaimuhaigust, muudab see temast tegelikult puudega inimese. Samas ei saavuta see praktiliselt kusagil selliseid mõõtmeid ega küündi absurdini nagu peredes, kus kasvab psüühiliste omadustega laps.

Miks vanemad hoolivad liiga palju oma lastest

Vanemaid, eriti emasid, muserdavad süütunne, häbi, hirm, ärritus, väsimus ja terve rida tundeid. Terve lapse õpetamine iseseisvalt teenima on sageli vastupidavuse, kannatlikkuse ja visaduse otsimine. Ja mitte kõik vanemad ei ela seda edukalt läbi.

Eriliste laste puhul on see kõik sada korda keerulisem. Neil on sageli keerulisem objektiivselt õppida, neil on psüühika hapruse tõttu raskem taluda oma ebaõnnestumisi. Sellised lapsed on täis probleeme suhetes eakaaslaste, kasvatajate, õpetajatega. Kui siia lisada veel teiste emade, müüjate ja lihtsalt möödujate kõrvalpilgud, millest vanema süda pigistab ja tekib peaaegu instinktiivne soov, et laps kaitseks, varjaks end kõigi eest ja teeks oma elu lihtsamaks.

Mõelge lõputu, paljude aastate ja sageli ebaõnnestunud võitluse väsimusele selle nimel, et laps oleks nagu kõik teised. Lisage talle pahameelt selle pärast, et ta on teistsugune, ja ka süütunnet tema ees ja selle ärrituse pärast ning oma alaväärsuse tõsiasja pärast. Kui laps on ainuke, siis on kõik temas üksi – tähendus, valu, lootused ja meeleheide. Kuid mõjutada võivad ka töö, rahutu isiklik elu, hunnik muresid ja sisemine tühjus.

Kuidas hüperprotektsioon avaldub

Hüperhooldus võib esineda mitmel kujul. Olenevalt sellest võivad vanemate vaated lapsele erineda.

1. Laps - kristallvaas

Tema jaoks metsikult hirmutav. Tundub, et see pole tegelikult elujõuline. Kui jätad ta rahule, siis see on kõik.

Selline suhtumine ilmneb kas murelikel vanematel või siis, kui lapsega ootamatult juhtub mõni häda, näiteks psühhoos. Ükskõik kui väljas, 14-15-aastaselt. Enne seda oli üks tavaline teismeline, kes käis matkamas, armus, rääkis, õppis. Ja siis hullus ja haigla. Aja jooksul sai kõik korda, aga ema sees läks midagi katki. Väljakujunenud tasakaal tundub väga habras, olukord näib kogu aeg tasakaalus rippuvat. Ja nüüd ei jäta ema tüdrukut sammugi. Ta hoiab tema kätt, vaatab talle silma, tõstab selle üles ja eemaldab selle.

Aga psüühika pärast psühhoosi on nagu käsi pärast luumurdu, kui kõik on juba kokku kasvanud ja kips eemaldatud. Emotsioonid, tahe, mõtlemine on sel ajal nõrgenenud. Nende taastumiseks on vaja üha suuremat läbimõeldud töökoormust. Muide, füüsiline töö ja igapäevaelus eneseorganiseerimine tuleb sellisel juhul palju kasuks.

2. Laps on luukere kapis

Tema pärast on metsikult häbi, sest ta on teistsugune. Ma tahan seda kõigi eest varjata. Perekond piirab järsult suhtlusringi, nad püüavad mitte viia last üldpuhkusele, kus on võõraid. Mänguväljakul temaga ei käi, sest seal on teised emad ja nende normaalsed lapsed.

Edasi - tunnid individuaalprogrammi alusel või kodus, kaugõpe kolledžis või ülikoolis. Laps ei tohi üksi poodi minna ja temaga sõidetakse metroos vaid äärmisel juhul. Selline ülekaitse loob nähtamatu kapi, kuhu laps on peidetud.

3. Laps on võidusõiduhobune

See suhtumine põhineb panusel lapse silmapaistvatele võimetele kõige muu arvelt. Miks peaks tulevane maletaja või teadlane enda järelt koristama, nõusid pesema, poes käima? Tal pole selleks lihtsalt aega ja see pole peamine. Ükskord saavad kõik mured ja pingutused end ära, on raha, kuulsus, majahoidja.

Sageli suhtuvad vanemad just niimoodi ülimalt ebaühtlaselt areneva autistliku lapsega. Üldise mahajäämuse taustal on ta ühes asjas kaaslastest tuntavalt ees. Kuid sageli vanusega see tasaneb ja vanemate panus ei tööta.

4. Laps on patuoinas

Teda peetakse purunenud lootuste, lahutuse ja ebamugava elu süüdlaseks. Sellise suhtumise aluseks on vimm elu vastu, mis võtab oma koha lapsele kui kõige kergemale sihtmärgile. Loomulikult ei avaldu sellised kogemused avalikult. Üks levinumaid võimalusi nende varjamiseks on järeleandmatu mure, mille eesmärk on neid veelgi nõrgendada, alla suruda ja tihedamalt siduda.

Muidugi on need jaotused väga meelevaldsed. Laps võib liikuda ühest rollist teise või olla mitmes korraga. Ja loomulikult ei taha keegi valdaval enamusel juhtudest meelega talle halba teha.

Kuidas lõpetada lapse eest hoolitsemine

Esimene samm. Tunnistage ülekaitsmise fakti

Tunnista endale ausalt, et teed lapse heaks neid asju, millega ta ilma sinu abita hõlpsasti hakkama saaks.

Teine samm. Saage aru, miks te seda teete

Näib, milleks muuta olemasolevat süsteemi. Jah, ülikaitsev, aga selline suhtumine püsis aastaid ja on juba harjumuseks saanud. Esitage endale küsimus: "Mis saab minu lapsest, kui ma äkki raskelt haigestun või suren?" Kuid see võib juhtuda igal hetkel. Teda ootab krooniliste vaimuhaigete neuropsühhiaatriline internaatkool. Kohutav tulemus inimesele, kes on harjunud armastuse, perekonna ja oma asjadega. See on tavaliselt mõtlemapanev.

Mõnikord aitavad uued suhted, hobid või rasedus. Vanematel on kahju, et nad raiskavad aega teismelise lõputule söögitegemisele ja koristamisele.

Kui soovite teadlikult olukorda muuta, kuid te ei saa seda ise teha, võtke ühendust terapeudiga. Palju kasu on ka vaimupuudega laste vanemate rühmadest. Paljud seal arutavad esimest korda avameelselt oma lapsega suhteprobleeme, jagavad oma kogemusi, saavad tuge.

Kolmas samm. Leia oma lapsele motivatsiooni

Huvi iseteenindusoskuste omandamise vastu igapäevaelus on loomulikult olemas vaid väikelastel. Kuni noorukieani võite eeldada, et teie laps kuulab teid lihtsalt sellepärast, et olete lapsevanem. Kuid tulevikus, kui ta üritab talle midagi õpetada, ignoreerib ta sind suure tõenäosusega või isegi saadab sind.

Siin on hea näide kaaslastest või välise autoriteedi (peresõber, õpetaja, treener) mõjust. Lühiajaliselt võivad motivaatorid olla taskuraha, soovitud ost või pärast majapidamistööde lõpetamist saadav meelelahutus. Kuid kui seda kuritarvitatakse, kasvavad lapse isud kiiresti ja vanemate ressursid saavad otsa.

Sel juhul aitab sotsiaalse juhendamise praktika. Noored, kes puutuvad kokku psüühikahäirega ja saavad edukalt hakkama selle tagajärgedega, saavad oma eakaaslaste või väiksemate laste sotsiaalseteks koolitajateks. Need aitavad neil omandada toiduvalmistamise, koristamise ja enesehoolduse oskusi. Lisaks suheldakse paralleelselt ja arutatakse olulisi asju.

Neljas samm. Võtke aega ja õpetage oma last järk-järgult

Selleks, et vaimupuudega laps saaks selgena näiva lihtsa oskuse, peame selle jaotama mitmeks lihtsamaks osaoskuseks.

Näiteks selleks, et õpetada oma teismelist iseseisvalt ostlema, minge alustuseks kioskisse. Mine koos lapsega ja paluge tal üks asi osta. Ta peab ise raha müüjale andma ja küsima, mida nõutakse. Kui teil on loendamisega probleeme, arutage esmalt koos, kui palju asi maksab ja kui palju raha sellega kaasas on. Las ta ostab ise, mida ta vajab.

Ei piisa iga sammu ühekordsest sooritamisest. Nõutavad on sidumised ja kordused.

Paralleelselt kõnnib laps teiega lähimasse supermarketisse. Esmalt koostage toodetest nimekiri ja valige need koos välja. Paluge oma lapsel ostude eest maksta, kuid püsige lähedal. Seejärel saatke ta üksi toidukaupade järele, kuid oodake väljapääsu juures. Järgmise sammuna oota teda autos või kodus. Seejärel võite proovida minna mõnda teise poodi ja paluda lapsel ise ostunimekiri koostada.

Igal juhul on nüansse sõltuvalt sellest, millised raskused tekivad. Kuid igast takistusest saab mööda, jagades need väiksemateks ja lihtsamateks ülesanneteks.