Kuidas koolis ellu jääda: näpunäiteid koolilastele ja nende vanematele

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 03:53

Õppige, kuidas suhelda õpetajatega, tõrjuda koolikiusajaid ja toime tulla halbade hinnetega.

Kuidas tulla toime halbade hinnetega

Halvad hinded ei tähenda, et laps ei suuda algteadmisi omandada ja postitab kuulutusi kuni pensionini. Need on lihtsalt formaalsus. Enamasti viitavad ootamatud C-d ja C-d muudele probleemidele. Võib-olla saab laps kiiresti kõigest aru ja hakkab klassiruumis õpetaja kuulamise asemel oma asju ajama. Juhtub ka seda, et hinnanguid alahinnatakse kunstlikult. Sel juhul peaksid vanemad tegutsema: minema kooli, rääkima õpetajaga ja vajadusel ka direktoriga.

Jevgenia Vorobjova Pereklubi "MalyshMaPy" peadirektor, psühholoog.

Oluline on mitte nuhelda last halbade hinnete pärast, vaid proovida koos temaga aru saada, millega tal raskusi on. Võib-olla ei selgita õpetaja seda ainet piisavalt või pole lapsel tema jaoks lihtsalt hinge.

Kuidas suhelda õpetajaga, kellele sa ei meeldi

Mittemeeldimise põhjused võivad olla erinevad, kuid pidage meeles, ka õpetaja on inimene. Kogu sooviga järgida kutse-eetikat, võib tal olla lemmikuid ja "ei meeldi". Võib-olla kohtleb õpetaja last halvasti, sest tema distsipliin ja teadmiste tase on labased. Sel juhul tuleb käsile võtta õpikud. Kui õpetaja on liiga valiv, peavad vanemad probleemi lahendama. Pea meeles, et lapsed, kes saavad läbi oma vanematega, satuvad harva teiste täiskasvanutega konflikti.

Aidake oma lapsel suurepäraselt valmistuda tunniks, mida "kahjulik" õpetaja õpetab, ja võib-olla muutub olukord radikaalselt. Tavaliselt on see nii.

Jevgenia Vorobjova Pereklubi "MalyshMaPy" peadirektor, psühholoog.

Kuidas tagasi võidelda (ja kas see on vajalik)

Koolikiusajatele sama mündiga maksmine on halb strateegia. Saanud kakluses paar muhku ja sinikaid, riskib laps klassikaaslaste silmis autoriteedi riismed kaotada. Multiinformantidest koosnev longituuduuring agressiooni, eakaaslaste ohvriks langemise ja kohtingustaatuse seostest noorukieas näitab, et armastus võitluse vastu vähendab poiste populaarsust tüdrukute seas ja vastupidi. Salaküttimine ja kättemaks on samuti halb mõte. Pahasoovijatele saate õppetunni anda ainult rahumeelsel viisil. Näiteks oma õppeedukust parandades.

Lapsele on oluline selgeks teha, et autoriteeti koolis ei vääri mitte jalahoobid ja tõmblused, vaid teadmiste tase. Kiusajate näägutamist ja mõnitamist on lihtne ignoreerida. Oluline on omandada mõttekaaslasi – neid, kes soovivad omandada võimalikult palju kasulikke teadmisi ja oskusi.

Jevgenia Vorobjova Pereklubi "MalyshMaPy" peadirektor, psühholoog.

Mida teha, kui last kiusavad klassikaaslased

Koolikiusamisel võivad olla pikaajalised tagajärjed kõigile asjaosalistele. Täiskasvanute eakaaslaste kiusamise ja kiusamise psühhiaatriliste tagajärgede uuringud lapsepõlves ja noorukieas näitavad, et koolikiusamise ohvrid ja algatajad vanuses 19-26 eluaastat põevad sagedamini depressiooni, ärevushäiret, dissotsiaalset isiksusehäiret, tarvitavad narkootikume. ja isegi proovida enesetappu …

Vanemad ja õpetajad peaksid mõistma olukorda juba esimeste kiusamismärkide ilmnemisel. Kui jätta kõik juhuse hooleks, võib terve klass lapse vastu relva haarata ja ta tuleb teise kooli üle viia.

Kui keegi pole pikka aega märganud, et laps on pingeseisundis, ei lähe ainetes hästi ja väldib klassikaaslasi, pole klassikoosolekutel ja edasistel läbirääkimistel õpilaste ja nende vanematega mõtet. Laps jääb oma eakaaslaste seas heidikule.

Jevgenia Vorobjova Pereklubi "MalyshMaPy" peadirektor, psühholoog.

Kuidas aidata häbelikul lapsel end väljendada

Häbelikud lapsed leiavad, et häbelikud lapsed klassiruumis: uurimistööst õppetööni on füüsiliselt ebaatraktiivsed, neil on raskusi sõprade leidmisega, neil on madal enesehinnang ja suur ärevus. Lisaks näivad nad olevat vähem intelligentsed ja vähem võimekad kui jutukad lapsed, Arusaadused juhtideta rühmades: häbelikkuse ja tutvuse dünaamiline mõju.

Lapse häbelikkusest ülesaamiseks soovitavad teadlased teemal Aidake väikelastel häbelikkusest üle saada, et nad räägiksid sagedamini suhtlemise eelistest, julgustaksid kõiki vestlusi alustama, tutvustaksid uusi inimesi ja õpetaksid neile oma emotsioone kirjeldama.

Mida teha, kui last tüütavad kool ja klassikaaslased

Kõigepealt uuri välja, mis ärritab. Kui last klassiruum ei huvita, on aeg otsida uus kool. Kui selle põhjuseks on konfliktid klassikaaslaste või õpetajatega, minge ja lahendage see. Kui ei meeldi ilmselged põhjused, viige laps psühholoogi juurde.

Vanemad peaksid olukorda kontrollima: mõnda aega lahkuma ja lapsega koolist kohtuma, jälgima, kuidas ta suhtleb eakaaslastega, vestlema õpetajatega. Kui klassikaaslaste vastumeelsusel ilmselgeid põhjuseid pole, tasub külastada lastepsühholoogi.

Jevgenia Vorobjova Pereklubi "MalyshMaPy" peadirektor, psühholoog.

Kuidas õpetada last konflikte lahendama

Üks võimalus on omandada paindlikud oskused. Erinevalt enamikust oskustest, mida lapsed klassis õpivad, ei ole paindlikud oskused spetsialiseerunud. Neid nõutakse kõikjal ja need aitavad lahendada paljusid tööalaseid ja elulisi ülesandeid. Siin on peamised:

• Suhtlemisoskused. See hõlmab oskust suhelda ja teisi kuulata, oskust olukorrale sobivalt käituda, konflikte juhtida ja suhteid hoida.
• Süsteemne mõtlemine. See sisaldab oskust lahendada konflikte, kriitiliselt mõelda ja teha otsuseid, oskust koguda infot erinevatest allikatest ja leida parim valik.
• Enesekontroll. See on võime kontrollida impulsse ja emotsioone, neid eristada, juhtida tähelepanu ja käituda igas olukorras väärikalt.
• Motivatsioon. See hõlmab oskust ennast motiveerida, mõista, kuidas erinevate inimeste motivatsioon erineb.
• Vastupidavus ja psühholoogiline kohanemine. See on oskus kohaneda iga olukorraga, tulla toime stressi ja eluraskustega.

Neid oskusi saab arendada erialakirjanduse ja koolituse abil.

Varvara Tšuikova Future Leaders Foundationi tegevdirektor.

Lapsel tuleb aidata omandada oskusi, mis tulevad kasuks nii koolis klassikaaslaste või õpetajatega probleemide lahendamisel kui ka elus. Paindlike oskuste arendamisele tasub rohkem tähelepanu pöörata kui püüda mehaaniliselt lapsele õpikut pähe pista.

Paindlike oskuste õppimine ei aita mitte ainult koolis ellu jääda, vaid ka pärast kooli lõpetamist edu saavutada. Lapsepõlve sotsiaalsete ja emotsionaalsete oskuste ning nende pikaajaliste mõjude kohta täiskasvanud elule uurimine näitab, et arenenud suhtlemisoskuste ja emotsionaalse intelligentsusega lapsed asusid suurema tõenäosusega hästi tasustatud töökohtadele.