10 müüti inglise keele õppimise kohta

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 03:53

Elena Britova "Translink Educationist" - sellest, miks pole kunagi liiga vara ega hilja keelt õppida ja kas ülesandega on võimalik toime tulla ainult rakendusi kasutades.

Müüt 1. Inglise keelt saab rääkida ühe päevaga

See on keelatud. Isegi kui kahele. Et saada aimu, mis see keel on, milline on selle struktuur ja kuidas see töötab - jah. Hankige nõu, kuidas seda uurida – jah. Õppige - ei. Olgu selleks siis 25. kaader, üliunikaalne tehnika või mustkunstiõpetaja. Ja isegi kui kõik koos.

Õppida on rääkida ning rääkida ja mõista on oskus.

Oskuste kujundamiseks, nagu kõik juba teavad, on vaja regulaarset koolitust. Päeva või paariga on peaaegu võimatu kujundada oskust, eriti suhtlemisoskust. Harjutage regulaarselt inglise keelt!

Müüt number 2. Saate õppida inglise keeles mõtlema

See fraas on äriline samm, reklaam, millel pole protsessiga mingit pistmist.

Kujutage ette, ma ütlen teile sõna "laud". Mis sul peas on? Pilt lauast: tuttav, standardne, sellest, mis praegu teie ees on. Aga kindlasti mitte neljatäheline sõna.

Me ei mõtle sõnadega. Meil on kujundlik mõtlemine.

Kui muudan sõna "laud" lauaks ja kui sa seda sõna tead, siis on sul sama pilt peas. Kas see muutub sõltuvalt keelest? Ebatõenäoline. Me arvame, et me pole keeles. Ja seetõttu ei saa keegi meile seda õpetada.

Aga mõtte sõnastamise õppimine, võttes arvesse inglise keele struktuuri, on üsna reaalne. Ehitage vene lause ümber ingliskeelseks ja seejärel tõlkige.

Müüt 3. Inglise keelt saab õppida

Õppimine on väga lai mõiste. Oleme oma emakeelt kasutanud lapsest saati. Kas oleme seda algusest lõpuni õppinud? Kindlasti mitte: me ei tea kõiki õigekirjareegleid ja mõnikord teeme vigu ning kindlasti leidub sõnu, mille tähendusi me ei tea.

Ja veelgi enam, võõrkeelt on algusest lõpuni võimatu õppida lihtsalt sellepärast, et keegi ei tea, mis on päris lõpp. Peate otsustama, mida õpetada, olenevalt olukordadest, milles te keelt kasutate. Õppige inglise keelt etapiviisiliselt, liikudes tasemelt teisele.

Müüt 4. Inglise keelt saab õppida iseseisvalt

Kui inglise keel on teie hoiupõrsas viies keel või vähemalt teine võõrkeel, on see täiesti võimalik. Aga kui see on esimene välistudeng ja olete alles reisi alguses, on see peaaegu võimatu.

Õpetaja kiirendab seda protsessi oluliselt, sest just tema valib nii materjali kui ka materjaliga töötamise viisi, mis vastab teie teadmistele, oskustele, tajumisviisile ja individuaalsetele mõtlemisomadustele. Õpetaja kohandab õppimise suunda, võttes arvesse teie kõne tugevaid ja nõrku külgi. See on eriti oluline treeningu alguses.

Müüt 5. Keelt saab õppida rakenduste ja programmidega

Nüüd on inglise keele õppimiseks palju tehnilisi vahendeid: kõikvõimalikud rakendused, veebilehed. Enamik neist on väga asjatundlikult kujundatud ja hõlbustavad oluliselt õppeprotsessi, muutes selle mobiilseks, pidevaks ja huvitavaks. Kuid sellest ei piisa alati.

Laiendage oma sõnavara – jah. Grammatikat omandada ja koolitada – jah. Õigekiri – jah. Kuid häälduse, rääkimise ja mõistmise treenimiseks ei ole. Selleks on vaja õpetajat. Just tema kuuleb vigu, tema loob klassiruumis rääkimise ja mõistmise treenimiseks olukordi, toetab vestlust ja ehitab seda üles nii, et see annab võimaluse leida erinevatest kõneolukordadest adekvaatne kõneväljund..

Tehniliste vahendite ja õpetamise kombineerimine õpetajaga on parim viis. Kasutage 21. sajandi eeliseid täiendavaks koolituseks ja harjutamiseks.

Müüt 6. Inglise keele õppimist ei anta kõigile

Puudub kalduvus keeltele. Iga õpetaja (muidugi professionaal) ütleb teile, et pole olemas õpetamatuid inimesi. Valed vahendid, õppemeetodid, õpetaja ja motivatsioonipuudus. Ja ka inimese loomulik laiskus.

Meie aju on loodud nii, et see suudab peaaegu kõike juhtida. See on aja ja soovi küsimus, mitte võimete puudumises.

Seadke SMART-meetodil eesmärk, otsige hea õpetaja ja edasi uute teadmiste poole!

Müüt 7. Kõik oleneb õpetajast

Palju oleneb õpetajast, aga mitte kõik. Õigesti valitud õpetaja - 50% edust: ta on lisamotivaatoriks, ta suudab teie jaoks individuaalselt valida töövormid, on eeskujuks, mida järgida, ta suudab teid köita ja huvitada.

Kuid kahjuks pole see tulemuse garantii. Ülejäänud 50% on teie vastutusala. Valige abikaasaks õpetaja (kõigepealt peaks see olema mugav ja huvitav) ja vaadake järgmist punkti.

Müüt 8. Kõik sõltub ainult õpilasest

Eelmisest punktist selgub, et vastutus jaguneb võrdselt õpilase ja õpetaja vahel. Õpilase vastutusalasse kuuluvad: regulaarsed külastused, protsessi katkestusteta, iseseisev õpe, õpetaja soovituste järgimine ja aktiivne olemine tundides.

Kui teil on igav, kui miski häirib teid õpetajas, kui te ei mõista materjali esitamise viisi või tabate end mõttelt, et otsite üha enam põhjuseid tunni vahelejätmiseks, ärge kartke õpetajat vahetada..

Kui saate aru, et tund huvitab teid ja olete kaasatud, kuid unustate taaskord oma kodutööd või ei järgi õpetaja soovitusi, muutke oma lähenemist protsessile. Kasutage enesejulgustust või -karistamist, määratlege enda jaoks "porgand" või seadke prioriteediks. Kui neil inglise keelt ei ole, ärge piinake ennast ega õpetajat.

Müüt 9. Inglise keele õppimiseks on liiga hilja

Kunagi Pole liiga hilja. Üks mu õpilastest oli 82-aastane, kui ta esimest korda inglise keelt õppima hakkas.

See kõik on seotud motivatsiooniga. Kui väga vaja, siis vanus ei ole takistuseks.

Isegi kui ilmseid põhjuseid pole (te ei lähe lähiajal välismaale ja teil pole välismaa sõpru), kuid soovite seda väga, siis julgege seda enam. Inglise keelt saab õppida lihtsalt lõbu pärast. Lisaks on võõrkeelte õppimine hea ajuharjutus, täiendav mälutreening, haiguste ja dementsuse ennetamine. Õppige keelt, treenige oma aju!

Müüt 10. Inglise keelt on veel vara õppida

Peamine vastuargument: emakeel võib kannatada. See on väga vastuoluline teema. Aga kakskeelsed lapsed? Nende kõnega on kõik korras. Lapse aju on palju täiuslikum ja paindlikum kui ühegi täiskasvanu oma, ta õpib aktiivselt kõike, see on tema põhiülesanne.

Võõrkeelte õppimine laiendab märkimisväärselt sõnavara emakeeles ja arendab aktiivselt loogilist mõtlemist. Üks asi: laps tuleb kooli ja teda hakatakse algusest peale õpetama. Tal võib tekkida tüdimus ja ta võib kaotada huvi selle teema vastu.

Kui otsustate lapsele juba varasest lapsepõlvest inglise keelt õpetada, siis olge valmis kogu õppeaasta jooksul lisateadmisi andma, et ta oma oskusi täiendaks ja aktiivselt edasi liiguks. Kui kahtlete või kardate rääkida, pöörduge logopeedi poole, kui teie lapsel on vastunäidustusi. Lähenege õppeprotsessile ilma fanatismita.

Alla stereotüübid ja müüdid! Mõelge väljavaadetele, keskenduge soovile või vajadusele õppida inglise keelt ja suunake edasi teadmisi, mis avavad uusi võimalusi.