Kuidas lapse varajase arenguga mitte üle pingutada

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 03:53

Püüdes kasvatada imelast, unustavad paljud lihtsa asja - lapse emotsionaalse seisundi. Siin on mõned näpunäited, mis aitavad teil õigel teel püsida.

Varajase arengu eelised on tugevalt liialdatud

Tänapäeva statistika on ebameeldivalt muljetavaldav: vanemate liigsed nõudmised, tingimuste puudumine vabaks ja pingevabaks mängimiseks, täiskasvanute tähelepanu ja hoolitsuse puudumine. Selle tulemusena saame igapäevast stressi ja kooli algklassides tunnis.

Laps, kes ei suuda talle pandud ülesandeid füüsiliselt täita, seisab pidevalt silmitsi täiskasvanu rahulolematuse, umbusalduse ja isegi karistusega. Kõik see ajab ta sellisesse närvipingesse, mis võib viia raske neuroosi ja isegi lapsepõlve depressioonini.

Selline lähenemine mitte ainult ei aita kaasa arengule, vaid, vastupidi, mõjutab negatiivselt tervist, aju loomulikke biokeemilisi protsesse, kognitiivsete ja morfoloogiliste struktuuride arengut.

See on samm arengus tagasi.

Ajapiirangutest tulenev stress on lapse jaoks eriti hirmutav. Ja enamik alamate klasside lapsi kohtab teda iga päev. Kõigi laste võrdsustamine ühe arengustandardi alla välistab individuaalse lähenemise. Õpetaja eeldab, et iga laps klassis täidab ülesande teatud aja jooksul, mida kõik lapsed ei suuda täita. Selle tulemusena on laps segaduses ja hirmutatud tagajärgedest.

Hirm on eelkooliealiste ja varajases koolieas laste valdav emotsioon - sellised pettumust valmistavad tulemused saadi Vene Haridusakadeemia Arengufüsioloogia Instituudi poolt Maryana Bezrukikhi juhtimisel läbi viidud uurimistöös "Uus uurimus" almanahh. Ja kõik sellepärast, et me unustame: kõik lapsed on individuaalsed, arengu erinevus võib sageli ulatuda kahe aastani. Nii et hoolimata sellest, et laps on juba kaheksane, võib tema võimete areng olla kuue eluaasta tasemel. Ja see on normaalne, selle faktiga tuleb leppida ja sellega pidevalt arvestada.

Nõuded peavad vastama arengule

Neuraalsete ühenduste areng ajus mõjutab lapse vaimset aktiivsust ja valmisolekut kognitiivseks protsessiks. Ja kui varem arvati, et kolme aasta pärast selline areng peatub, siis tänapäeval on teaduslikult tõestatud hoopis teistsugune tõsiasi: närviahelate aktiivne loomine toimub kuni üheksa aastat, samas kui mõned ajukoore osad võivad areneda kuni 25 aastani.

Pidevalt uuest infost toituv, enda jaoks uusi avastusi tehes saab seda võimet endas arendada kuni kõrge eani. Selle põhjal võime täiesti kindlalt öelda: pärast kolme pole hilja.

Levinud müüt, et kolme aasta pärast on juba hilja, ei ole kuidagi seotud lapse tegeliku arengutempoga.

Aju arengu tunnuste hulgas tuleks tähelepanu pöörata eesmisele tsoonile, mis vastutab inimese tahtliku enesekorralduse eest. See piirkond moodustub täielikult alles 9–10-aastaselt. Seda teadmata kurdavad paljud vanemad, et laps pole kokku pandud, ei proovi ja on rahutu. Tegelikult on vastus pealispinnal: iseorganiseerunud tegevuseks pole lihtsalt veel küps.

Kõik meie nõuded lapsele peavad tingimata vastama tema arenguastmele. Selle teema kohta võin soovitada Goldberg Elhononi raamatut "The Controlling Brain: Frontal Lobes, Leadership and Civilization", kus need probleemid on väga üksikasjalikult ja laialdaselt avalikustatud.

Tervisliku lapsepõlve valem

Kõik eelnev ei tähenda aga sugugi seda, et poleks vaja lapsega tegeleda. Vastupidi, uurida on vaja, aga läheneda sellele küsimusele hoopis teisest küljest.

Ainus õige varajase arengu valem, mis suudab luua tingimused terveks ja õnnelikuks lapsepõlveks, sisaldab füüsilist aktiivsust, kõne arengut ja emotsionaalset tööd (EQ).

Kehaline aktiivsus

Füüsiline aktiivsus, nimelt lemmikspordiala, õuemängud, aktiivne vabamäng, on oluline hetk enda tundmisel, oma võimete piiride määratlemisel ja nende juhtimisel. Nii saavutate kindlustunde oma tugevuste ja võimete suhtes.

Kõne arendamine

Kõne arendamine loob aluse lugemisõppe võimalustele. Kuni 4-5-aastaseks on vaja lapsega rääkida, lugeda muinasjutte, jutustada piltidelt. Selle valdkonna uuringud on näidanud, et ainult 10% vanematest loeb oma lapsele regulaarselt ette. Seda tuleb parandada, lihtne ja loomulik on õpetada last oma mõtteid väljendama ja kellegi teise kõnest õigesti aru saama ning alles siis lugema õpetada.

Emotsioonidega tegelemine

Valemi kolmas, kuid mitte vähem oluline komponent on emotsioonid. See on meie elu kõige olulisem osa ning emotsioonide mõistmise ja juhtimise kallal töötamine aitab meil saavutada eesmärke, lahendada keerulisi probleeme ja hinnata adekvaatselt valitsevaid asjaolusid.

Emotsionaalne intelligentsus (EQ) on võime ära tunda enda ja teiste emotsioone, mõista teiste inimeste kavatsusi ja motivatsiooni, oskus kainelt hinnata olukorda ja sellele adekvaatselt reageerida. Arenenud emotsionaalse intelligentsiga lapsel on lihtsam leida ühist keelt nii täiskasvanute kui eakaaslastega, tal on parem õppeedukus, ta on rahulik, enesekindel ja alati positiivne.

5 kindlat sammu lapse varajaseks arenguks

Siin on väga lihtne, arusaadav ja mis kõige tähtsam, toimiv viieastmeline plaan, mis on kohandatud varase eelkooliealiste laste arendamiseks. Kõik need sammud läbib laps lihtsalt mängulisel viisil ja iga samm on kindel alus järgmiseks.

1. Mindfulness. ma tunnen

Mindfulness on kõigi viie meele mõistmine. Teadlikkuse arendamiseks võite kasutada "Emotsioonide kasti". Võtke suvaline karp ja pange sinna asjad, mis meenutavad teatud emotsiooni. Näiteks kogege oma lapsega rõõmu kõigi viie meelega:

1. Visioon:tunneme rõõmu, kui vaatame eredat sooja päikest.
2. Kuulmine:kellahelin loob positiivse ja rõõmsa tunde.
3. Maitse: šokolaadi või lemmikjäätise maitset võib seostada rõõmuga.
4. Lõhn: maasika maitsega.
5. Puudutage: armastatud looma silitamine teeb ka meile rõõmu.

See tava aitab teie lapsel emotsioone eristada ja mõista, milliseid tundeid ja aistinguid need kaasa toovad.

2. Motivatsioon. ma tahan

Õpetage oma last mitte kartma kõike uut, vaid vastupidi, püüdlema tundmatute emotsioonide ja muljete poole. Tehke meeldivaid üllatusi, ootamatuid reise uutesse kohtadesse, näidake seda maailma positiivsest küljest. Nii saab laps avaneda oma soovidele ja õppida endale eesmärke seadma.

Motivatsioon on isiklikuks arenguks väga oluline, nimelt meie soovid ja eesmärgid motiveerivad meid uutele saavutustele.

3. Enesehinnang. ma saan

Enesehinnangu ja enesekindluse tõstmiseks alustage väikeste, saavutatavate eesmärkide seadmisega. Näiteks koos tuba koristada või rattaga sõitma õppida.

Samal ajal pange kindlasti tähele ja rääkige välja kõik oma lapse õnnestumised ja võimed. Selliste väikeste eesmärkide püstitamine ja nende saavutamine aitab tal saada enesekindlust, oma tugevusi ja võimeid. Ja see tähendab, et hiljem ei karda ta keerulisemaid probleeme lahendada.

4. Intelligentsus. Ma tean

Teie silmaringi laiendamiseks on suurepärane mäng "Seitse tüüpi sisu". Lõpptulemus on see, et valite suvalise teema, mis teie last kõige rohkem huvitab, ja avate koos temaga seda seitsmest erinevast küljest.

Oletame, et teie laps on sõltuvuses dinosaurustest:

1. Lugemine: leida huvitavat kohandatud kirjandust dinosauruste maailma kohta. Lugege tund aega.
2. Maalimine: joonistage dinosauruseid või tihedat džunglit, kus nad koos teie lapsega elasid.
3. Modelleerimine: pimestada dinosaurust.
4. Filmid: vaadake sellel teemal huvitavat dokumentaal- või multifilmi.
5. Teater: ühendage oma kujutlusvõime ja mängige stseeni eelajaloolise maailma kangelastega!
6. Plakat: looge koos suur plakat dinosauruste nimede ja piltidega.
7. Paleontoloogiamuuseum: minge sinna, et hinnata nende kaugete aegade ulatust ja omadusi.

5. Eneseteostus. Mina küll

Pidage edenemispäevikut ja kirjutage sinna kindlasti kõik oma beebi õnnestumised.

Aidake oma lapsel omandatud teadmisi ja oskusi praktikas kasutada. Omandatud oskuste rakendamine elus võimaldab tal mõista tehtud töö täit väärtust ja kasu.

See, kui edukad ja emotsionaalselt harmoonilised meie lapsed saavad, sõltub suuresti meist endist. Väga oluline on meeles pidada, et vanemate eesmärk on õpetada oma last eelkõige õnnelik olema. Moe pürgimine ja soov luua imelaps on kogemus ja enamasti ka negatiivne. Lihtsalt armasta oma last, hoolitse tema eest ja väärtusta teda, et ta oskaks edaspidi ka oma lapsi armastada, nende eest hoolitseda ja hinnata.