Miks on teismelistel nii raske elukutset valida?

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 03:53

Teismeline olemine pole nagunii lihtne, aga siin tuleb ka elukutse valida. 14-15-aastaselt omandab probleem universaalse ulatuse. Eluhäkker uuris karjäärinõustamise spetsialistilt, miks valik nii raske on ja kuidas vanemad saavad selles aidata.

Elukutse valimise nõue tabab lapsi ootamatult, nagu looduskatastroof. Häda tuli sealt, kust nad ei oodanud. Kuni viimase ajani oli nii huvitav fantaseerida teemal “Mis minust saab, kui ma suureks saan?”, Kuid juba 14-15-aastaselt hirmutab see küsimus noorukeid. Lõppude lõpuks ei tunne nad endiselt, et on kasvanud ja otsus on vaja teha peaaegu kohe ja nagu neile tundub, kogu ülejäänud elu.

Need üksused, kellel õnnestus valik kergesti teha ja sellesse uskuda, tunnevad end õnnelikuna. Ja pole ka ime, sest palju probleeme lahendatakse nende jaoks automaatselt. Kuhu minna? Milliseid aineid peaksin võtma? Milline on parim viis eksamiks valmistumiseks?

Teised märkavad, et need mehed on suurendanud enesekindlust. Ikka oleks! Nad teavad nüüd, kes nad on. Tulevane arst, tulevane psühholoog … Pole üllatav, et nende õppimismotivatsioon järsku tõuseb. Vanemad ei pea enam käsi väänama ja kodutöödega ähvardama. Laps ise uurib entusiastlikult kolju ehitust, derivaate, valmistub olümpiaadideks. Vanemate paradiis muutub mõnele meist kättesaadavaks.

Miks aga paljud pered sellest õnnest mööda lähevad? Praktikas puutun pidevalt kokku samade põhjustega.

Põhjus 1. Neid ei huvita miski

Suhtlusvõrgustikud, peod, arvutimängud – see on härrasmeeste komplekt kaasaegsest teismelisest, korralike vanemate väliselt korralik laps. Millekski muuks pole aega ega tahtmist. Kuid ta on alati nagu äriga hõivatud. Millegi muu kaasamine tema ellu on nagu uue satelliidi orbiidile panemine: kolossaalsed energia-, ressursside ja soovi kulutused, mida seal pole. Nõiaringi.

Kuid kogemusi omandamata on võimatu teada, kas see tegevus teile meeldib. Ja aeg läheb. Mida lähemale kooli lõpp, seda ärevam hinges, seda suurem on surve igalt poolt. Ja kasvav füüsikaseaduste järgi noorukite vastupanu: "Jäta mind rahule, ma otsustan hiljem."

Miks see juhtub?

See, kes ei usu, et tal õnnestub, ei taha midagi.

Seetõttu on "ma ei taha midagi" kaitse valu vastu, mida halb valik võib tuua. Kui saate aru, mis blokeerib teismelise soove areneda, laheneb elukutse valiku probleem.

Põhjus 2. Nad on liiga palju huvitatud

Selle probleemiga laste vanemad ei pruugi meist aru saada: lapsel on nii palju huvisid, aga ta ei saa valida?

“Draamaklubi, fotoring ja ma jahin ka laulda…” - selliste laste elu on põnev, igavlemiseks pole aega. Kuid pole garantiid, et aastaga huvid ei muutu ja kõik ei ole võimelised kõiki aineid järjest õppima.

Sellistel lastel pole lihtne elutööd leida, kuid see on kindlasti ebastandardne ja väga põnev. Ja tingimata erinevate suundade ristmikul. Huve ühendava asja leidmine on omaette huvitav väljakutse. Kui oled huvitatud spordist ja psühholoogiast – tutvu spordipsühholoogi erialaga lähemalt. Püüdke luua kontakti erinevatest kultuuridest pärit inimestega ja teil on loomupärane kirg uurimistöö vastu – kaaluge kultuuridevahelise suhtluse karjääri.

Vastuolulised huvid loovad raskemaid ülesandeid. Ja siin on oluline keskenduda mõtlemise ja iseloomu võimetele ja omadustele. Peame arvestama paljude erinevate ametitega, sealhulgas uute, alles tekkivate ametitega.

Põhjus 3. Nad ei tea oma võimeid ja omadusi

Erksaid andeid on lihtne märgata. Kuid vähesed saavad kiidelda muljetavaldava luule, joonistuste, eduga spordis või programmeerimises. Ja kooliainete esiviisik polnud võimekuse mõõdupuu. Ja siis, kui laps on vanematest oluliselt erinev, ei osata teda adekvaatselt hinnata.

Raskus seisneb ka selles, et loomulikud kalduvused võivad osutuda avaldumatuks ainult seetõttu, et neile ei antud arenguruumi.

Kui majas poleks värve, ei pruugi te kunagi teada, et teie lapses elab kunstnik.

Eriline rõõm on avastada erinevaid võimeid ja omadusi. Neid pole vaja hukka mõista, nad peavad olema õnnelikud. Vastasel juhul tekitame lastes hirme ja enesekindlust.

Sageli märkavad vanemad ja lapsed spetsialisti konsultatsioonide käigus üllatusega, kui erinevalt nad maailmale reageerivad, infot tajuvad ja otsuseid langetavad. Ja kui varem oli see stressitegur, siis nüüd saab sellest vastastikuse tunnetuse põhjus.

Tunnistades oma lapse võimeid ja erinevusi, anname talle õnnistuse nende kasutamiseks ja arendamiseks.

Põhjus 4. Nad teavad ametitest vähe

Paradoksaalne, kuid algteadmised ametitest jäävad lasteaia tasemele pikaks ajaks. Lapsi õpetati piltidel eristama, et see on kokk ja see politseinik. Koolis teadmised ei laiene.

Kirjutage nimekiri mitmest ametist ja paluge oma lapsel öelda, millest igaüks räägib. Tulemused üllatavad teid ebameeldivalt.

Isegi oma vanemate elukutsete kohta ei tea noorukid midagi. Nagu küsitlused näitavad, nimetavad nad organisatsiooni ja/või elukutse. Meil pole ju aega rääkida oma tööst, saavutustest, töökorraldusest. Ja tõenäoliselt ei saa lapsed sellest ise teada.

Ja nüüd nad ei tea, et tulevad üheksandasse klassi, kus ilmub profiilieelne koolitus. Imeline idee on paari aastaga mandunud ametlikeks profiilieelseteks kursusteks – kuueks sessiooniks, mille eesmärk on tutvustada õpilastele kolme ametit. Eelettevalmistust ega hilisemat analüüsi pole oodata. Teismelised valivad neid ettevõtte jaoks sagedamini. Seetõttu ei suurene nende teadmised erialadest ja huvi.

Haridusministeerium otsustas, et on teinud kõik endast oleneva, et õpilastele ametimaailma tutvustada, ja pesi käed. Oh jah! Samuti toimuvad haridusasutuste messid ja näitused. Seal hängivad õpilased kõige säravamate paviljonide juures, soovitades etendusi või tasuta suveniire jagada.

Lapsed, kas olete nüüd valmis üheks oma elu tähtsaimaks valikuks?

Kahjuks ei tegele meedia sugugi huvitavate saadete loomisega teismelistele elukutsete tutvustamiseks. Kuigi andekate mängufilmide ilmumisega suureneb järsult huvi karismaatiliste kangelaste elukutsete vastu. Kuid see on spontaanne protsess, sellele on mõttetu loota.

Mida sellega teha? Lapsevanemad, meil ei jää muud üle, kui aidata lastel erialadega tutvust teha. Juba ammu oli vaja alustada, aga parem nüüd kui mitte kunagi.

Mida laiem on teadaolevate ametite valik, seda suurem on võimalus, et teismelised leiavad endale midagi sobivat.

Kuigi ka paljud täiskasvanud ei tea, kui palju ameteid siin maailmas on. Avage professiogrammid, õppige koos oma lastega!

Põhjus 5. Nad on ebakindlad ja kardavad valikuid teha

Isegi kui see on juba enam-vähem sihikindel, võib lõpliku valiku tegemine olla valusalt raske. Seda tajutakse kahe maailma piirina, millest kaugemal on teistsugune elu, teistsugune keskkond, võimalused… Mis siis, kui see pole õige? Mis siis, kui tegelikkus osutub vähem atraktiivseks? Ja elu läheb rööpast välja? Sellistest mõtetest läheb tõesti halvaks.

Seda surmajuhtumit tuleb aidata eemaldada. Selgitage oma lapsele, et saate eriala vahetada ja uue omandada! Seetõttu laske tal valida selline variant, mis tekitab sisemist rõõmu, vastab huvidele, võimetele ja on inimestele kasulik.

Keegi ei tea, kuidas elu kujuneb, kuid see pole põhjus huvitavatest valikutest loobumiseks.

Peate uskuma parimasse, aga olema ka realist. Kui palju inimesi läks programmeerijaks või advokaadiks ilma võimeteta. Ja hoolimata sellest, et kellelgi õnnestub mugavalt elada, ei too sama elukutse teistele edu.

Tekivad raskused. Tingimata! Kuid nendega toime tulles muutume tugevamaks. Ja see on oluline.

Valikut tehes suuname elu kindlas suunas. Aga me saame seda muuta, kui tahame. Inimesed teevad seda kogu aeg.

Põhjus 6. Neil on erialalt kõrged ootused

Laste ettekujutused elust kujunevad välja filmiekraani mõjul. Seetõttu eeldatakse, et see elukutse pakub show-äri esindajate ja kõmulugude ennekuulmatute kangelastena miljoneid autoritasusid ja puhkust isiklikul jahil. Millegi vähemaga me ei nõustu!

See infantiilne ellusuhtumine moodustab tarbimisühiskonna. Ta andis selles osas endast parima. Kui laste prioriteedid nihutatakse ilusa elu poole, siis ei taha ka nemad tööd teha. Nende jaoks on võtmine hea, aga andmine halb. Ja sellest maailmavaatelisest tasakaalutusest tuleb aidata üle saada.

Andmine on õnn. Ilma selleta ei anta õnne saada.

Jah, kõrguste poole peab püüdlema. Kuid selleks peate ise pingutama. Elus võib ette tulla rahapuuduse perioode ja see on normaalne. Esiteks peaksite õppima investeerima jõudu, energiat, aega. Kaasa arvatud eriala arendamisel.

Aidake lastel luua andmise ja võtmise tasakaal. See aitab neil valida elukutse, mis toob nii rõõmu kui ka raha. Peaasi on õigesti seada prioriteedid.

Nagu näete, pole elukutse valiku küsimus lihtne. Toeta oma last sel raskel perioodil. Võtke aega ja tähelepanu, et seda koos kõndida. Uskuge mind, ta tunneb teile selle eest tänulikkust kogu elu. Ja sa saad talle lähemale jõuda, puudutada tema tulevast – juba täiskasvanu – elu.

Vajadusel pöörduge raskuste ületamiseks spetsialistide poole. Ja kõik saab korda!