8 tüüpi õpetajaid, keda ei tohiks usaldada

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-01-13 01:20

Õpetajate ja mentorite professionaalsuses tavaliselt kahtlust ei teki. Ja asjata!

See artikkel on osa projektist Auto-da-fe. Selles kuulutame sõja kõigele, mis takistab inimestel elada ja paremaks saada: seaduste rikkumine, jamadesse uskumine, pettus ja pettus. Kui olete sarnase kogemusega kokku puutunud, jagage oma lugusid kommentaarides.

Sõna "õpetaja" ei mõisteta ainult kooliõpetajana. Laias laastus hõlmab see igat masti õpetajaid, mentoreid, treenereid ja treenereid – kõiki inimesi, kes peaksid sind targemaks, paremaks muutma, oma andeid pumpama. Kuid mitte kõik õpetajad pole võrdselt abivalmid. Mõned neist peaksid teid hoiatama.

1. Õpetaja, kes valetab oma hariduse kohta

Diplomihunnik ei taga alati kõrget kvalifikatsiooni ja suurt hulka inimteadmisi. Nagu ka nende puudumine ei tähenda vastupidist. Kuid kui treener või mentor näitab teile võltsitud koorikuid või püüab nende tähtsust liialdada, tekitab see küsimusi.

Näiteks võib treener väita, et tal on spetsialiseeritud organisatsiooni, näiteks ICF (International Coaching Federation) sertifikaat, kuid tegelikult on ta lihtsalt liige. Erinevus seisneb selles, et liikmeks saamiseks piisab sisseastumismaksu tasumisest, kuid tunnistuse saamiseks on vaja tõendada oskusi ja võimeid.

Kui treener uhkustab teile selliste paberite virnaga, ärge olge liiga laisk, et vähemalt mõne neist ehtsust kontrollida.

2. Õpetaja, kellel puudub praktiline kogemus

Bernard Shaw kirjutas oma artiklis “On Education”: “See, kes suudab seda teha; kes ei oska, see õpetab teisi. See väide ei vasta alati tõele, kuid see kirjeldab täpselt õpetajaid, kes pole kunagi oma teadmisi praktikas rakendanud. Sellised õpetajad võivad öelda üldiselt õigeid asju, kuid neid ei saa kasutada, kuna need on aegunud või loodud ideaalsete töötingimuste jaoks.

Pealegi võivad teiste inimeste arvutused olla valed, isegi kui tegemist on täppisteadustega. Näiteks Nobeli preemia laureaat, füüsik Richard Feynman meenutab oma autobiograafilises raamatus, kuidas ta mõtles üle teooria, mis põhines ainult teiste inimeste katsetel, mistõttu ta jõudis valedele järeldustele.

Ma isegi ei vaadanud algandmeid; Mina, nagu viimane eesel, loen ainult aruandeid. Kui ma oleksin tõesti hea füüsik, vaataksin kohe: "Kui täpselt me teame, et see on T?" - see oleks mõistlik. Siis meenuks mulle kohe, et olin juba märganud, et tõestus ei rahulda. Sellest ajast peale pole ma millelegi, mida "eksperdid" väidavad, tähelepanu pööranud. Ma mõtlen selle ise välja.

Richard Feynman "Muidugi teete nalja, härra Feynman!"

Näpunäited, mida pole praktikas proovinud, võivad toimida. Kuid parem on testida nende tõhusust esimest korda, mitte enda peal. Kui sa ei taha põleda saada, otsi endale mõni teine mentor.

3. Õpetaja, kes tugineb ainult enda kogemusele

Ükskõik kui ulatuslik on ühe inimese kogemus, on see liiga väike, et teha järeldusi, mida saaks laiendada kõigile teistele.

Seda tehnikat kasutavad aga sageli motiveerivad treenerid ja äritreenerid. Nad räägivad oma loo ja lubavad jagada kuulajatega saladusi, et nad saaksid oma edu korrata. Aga mitte seda, et neil õnnestub. Siin loeb kõik: aeg, koht, minevik, keskkond ja paljud muud tegurid.

Näiteks ütleb treener oma eduloole tuginedes: „Lõpeta kohe oma armastamata töö, see piirab sind. Ärge kartke alustada oma ettevõtet ja riskida oma säästudega. Lahkusin kontorist ja teenisin miljoneid. Kui kuulajaks on üksildane noormees, kelle taga pole ikka veel hea sissetulekuga vanu vanemaid, võib ta endale lubada loobumist ja oma säästud riskantsele ettevõtmisele kulutada. Tal on aega jalule tõusta ja nälga ta ei sure. Üksikemal läheb sellistes tingimustes raskemaks: sissetulekute regulaarsusest sõltub tema laste heaolu. Ja pensionile jäämise eelõhtul on inimesel ohtlik säästudega riskida, kuna tal pole praktiliselt aega neid ebaõnnestumise korral täiendada. See tähendab, et kõik need inimesed vajavad erinevaid strateegiaid ja treeneri kogemus siia ei sobi.

Ühe inimese lugu saab kasutada inspiratsiooniks – demonstreerida seda, mis on juba võimalik. Kuid see pole universaalne. Seega, kui õpetaja juhindub ainult oma kogemusest ega võta arvesse teiste inimeste eluolusid, peaks see olema murettekitav.

Miks on homofoobia ohtlik kogu ühiskonnale, mitte ainult homoseksuaalidele

10 petturite nippi, millesse langevad isegi targad inimesed

Miks mitte maksta lapsele elatist on vastik

Mida sa tegelikult musta palgaga teenid

Kuidas 200 rubla altkäemaks tõmbab riigi põhja

Miks teeb ebaseaduslik sisu allalaadimine inimesest mitte piraadi, vaid varga

Miks tsirkused ja delfinaariumid on loomade mõnitamine

Isiklik kogemus: kuidas võlg muudab elu põrguks

4. Õpetaja, kes loob enda ümber sekti

Sekti märkide hulka kuulub muu hulgas totalitaarne sekt // Suur entsüklopeedia: 62 köites. - M.: Terra, 2006:

• Omades silmapaistvat karismaatiline juht, guru, kes vaikimisi teab rohkem kui keegi teine.
• Kriitilise mõtlemise puudumine, ratsionaalse mõtlemise katsete allasurumine.
• Psühholoogiline surve.

Kujutage nüüd ette hoolimatut, kuid edukat treenerit, kes viib läbi kulukaid mitmeetapilise koolituse. Ta on muidugi hea esineja ja teab, kuidas rahvast juhtida. Tema järgijatelt nõutakse pimedat jumaldamist ja kahtluste puudumist. Kui keegi ütleb, et meetodid ei tööta, öeldakse talle, et ta lihtsalt pole jõudnud sellesse arengufaasi, et seda tunnetada. Grupis valitseb hierarhia, seal käib võitlus koha ja guru juurde pääsemise pärast ning edutamise eest tuleb maksta. Jälgijad nimetavad end sõnaks, mis on tuletatud juhi nimest, nad kutsuvad teda "guruks", "õpetajaks" või mitte vähem pretensioonikaks.

Selline koolitus ei ole lihtsalt raha raiskamine – see on ohtlik. Selleks, et inimene maksaks võimalikult palju ega kahtleks töömeetodites, murtakse tema isiksus järk-järgult. Õpilane hakkab tema jaoks olulisi inimesi tarastama, et nad ei jälgiks muutusi ega segaks teda nagu kleepuvat rebimist.

Kui näete treeneris midagi sellist, hoidke temast eemale. Muidugi tekib hea õpetaja ümber tavaliselt spontaanselt imetlevate austajate hulk. Ja nad on ka valmis teid eriarvamuse pärast tükkideks rebima. Kuid kuni karismaatilise juhi meelevalda ei lange, pole tavaliselt nii raske üht teisest eristada.

5. Õpetaja, kes tegutseb solvangute kaudu

Motivatsioon võib olla erinev. Mõned õpetajad julgustavad. Teised valivad vastupidise meetodi. Nendelt võite kuulda midagi sellist nagu "Kas see on kõik, milleks olete võimeline? Nõrk!" või "Sa ei saa kunagi hakkama, kalts." Mõne jaoks see motivatsioon töötab, kuid see ei tähenda, et see oleks hea. Kui solvangud on teie arengu ainsaks katalüsaatoriks, on see põhjus psühholoogi poole pöörduda.

Inimese loogiline reaktsioon katsetele teda alandada on lahkumine, mitte tõestamine, et teine eksib.

Õpetaja peaks õpilasi julgustama, mitte sildistamisega heidutama. Oskus näidata perspektiivi, edu saavutamise viise motiveerib sama hästi. Ärge laske kellelgi enda kulul ennast maksma panna.

6. Õpetaja, kes tunneb "salajast meetodit"

Paljud elueesmärgid saavutatakse väga igapäevaste tegudega. Näiteks kui soovite õppida võõrkeelt, peavad nad õppima regulaarselt ja palju. Või kui unistad kaalust alla võtta, pead kulutama rohkem kaloreid kui tarbid. Raha selliste lugude eest eriti ei saa.

Inimestele meeldib otsida "võlupilli" ja šarlatanid kasutavad seda ära. Näiteks müüakse salajast kuivharjaga massaažitehnikat, mis peaks reitel rasvaladestustest lahti saama. Ja harja ennast reeglina müüakse ka samal ajal, sest ainult see aitab tulemust saada. Spoileri hoiatus: ei aita.

Sellisel juhul on mitu tulemust:

1. Kui salatehnikaga kaasneb toitumise muutus ja/või kalorikulu suurenemine, siis see toimib. Kõik loorberid lähevad aga imepintslile.
2. Tehnika ei tööta, kuid teid süüdistatakse selle lihtsalt valesti rakendamises.
3. Tehnika ei tööta, aga mis siis. Teie selja taga on rida samade õpilaste rahaga.

Kui teile pakutakse salateadmisi, mis peaksid teid kiiresti ja jäädavalt probleemidest päästma, on see tavaliselt vale.

7. Õpetaja, kes annab ebateaduslikke või kinnitamata teadmisi

Selliseid õpetajaid leidub kõikjal. Treenerid ja treenerid õpetavad naisi kuningannat keerutama, seelikuid kandma ja maa energiat koguma. Ja kooliõpetajad näitavad tunnis videoid telegooniast.

Mentorit, õpetajat tajutakse tavaliselt autoriteetse tegelasena, kes on teemaga hästi kursis – miks muidu tema juurde minna. Seetõttu on oluline veenduda, et tema sõnu toetaks teadus – reaalsed uuringud, mitte salajased dokumendid – ja tugineksid tõendusbaasile. Vandenõuteooriaid on kõige parem ignoreerida.

8. Motiiviõpetaja

On mentorid, kes räägivad nagu sotsiaalvõrgustikest pärit tsitaadid. Nad on fikseeritud positiivsele mõtlemisele ja julgustavad seda igal võimalikul viisil, nad ütlevad pidevalt, et mõtted on materiaalsed. See pole halb, kuni kõike on mõõdukalt.

Kuid mõned inimesed unustavad teile öelda, et edu ei sõltu ainult positiivsest mõtlemisest. Võite ette kujutada end raha käes nii palju kui soovite. Kuid nende saamiseks peate kõvasti tööd tegema, end kuidagi piirama, arenema, kulutama palju aega uute oskuste õppimisele. Ja ka siin ei saa ilma õnneta läbi.

Seetõttu on kõige parem vältida treenereid, kes julgustavad positiivset mõtlemist, kuid jätavad selle ilma elu karmist reaalsusest.