Mida peaks teie laps praegu õppima, et tulevikus edukat karjääri teha

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 03:53

Räägime, millised ained kooli õppekavas puuduvad, kuidas veebiõpe pärimusõppele kaasa aitab ning anname nõu, kuidas alustada lapse jaoks oluliste oskuste õppimist.

Kooliharidus on kõige olulisem sotsiaalne institutsioon, mis annab põhiteadmisi. Infotehnoloogia ja automatiseerimine mängivad praegu suurt rolli, mis tähendab, et koolid peavad kohanema uue reaalsusega. Saime teada, millised ained tuleks kooli õppekavasse sisse viia, ning uurisime ka värbamisagentuuri Pruffi asutajalt Alena Vladimirskajalt, kuidas peaks muutuma kaasaegne kool.

Alena Vladimirskaja Värbamisagentuuri Pruffi asutaja

Ohtlik on ainete sisseviimine kooli tööturu hetkevajadustest lähtuvalt. Keskmine üliõpilane siseneb tööturule vähemalt viie aasta pärast. Seetõttu on vaja aineid kooli sisse tuua perspektiiviga, "natuke".

Raskus seisneb selles, et õpilase tööturule sisenedes vananeb tema põhiharidus vägagi. Nagu ka vananenud näiteks meie põhiharidus järgmise teadus-tehnoloogilise revolutsiooni ajal, mis saabus XXI sajandi alguses. Edasiminek areneb hüppeliselt, koguneb kriitiline teadmiste, oskuste ja avastuste baas.

Mida õpetada

Põhiline programmeerimine

Vestlusbotid, droonid, VR, asjade internet ja muud suurepärased tehnoloogiad poleks ilma programmeerimiseta tekkinud. Nõudlus programmeerijate järele on tööturul suur, paljud kriisis olevad ettevõtted püüavad ajaga kaasas käimiseks internetti minna ja protsesse automatiseerida.

Praegune kooli informaatikakursus pole ilmselgelt ajakohane. Lapsed oskavad juba varakult kasutada arvutit, internetti ja muid elementaarseid toiminguid. Vajalik on viia kooli õppekava kooskõlla ja juurutada programmeerimise algkursus.

Loomulikult ei saa kõigist lastest tulevikus IT-spetsialiste. Kuid vähemalt peate mõistma, kuidas need protsessid töötavad. Paljud ülikoolid avavad juba spetsiaalseid programmeerimise kursusi koolilastele, palju on veebipõhiseid koolitusprogramme. Miks mitte seda kursust koolidele jooksvalt tutvustada?

Läänes mõtlesid nad sellele paar aastat tagasi. Näiteks käsitletakse artiklis ("Kas kõik peaksid õppima programmeerima") programmeerimise laialdast kasutuselevõttu Ameerika koolides.

Igaüks peaks valdama arvutuslikku mõtlemist (matemaatilist mõtlemist. - Toim. Märkus). See arendab abstraktset mõtlemist ja õpetab ülesandeid väikesteks osadeks jagama. Programmeerimine on üks viis selle oskuse omandamiseks,”ütleb Microsoft Researchi ettevõtte asepresident Jeannette Wing.

Programmeerimist on hädavajalik õpetada, eriti algtasemel, isegi kui olete humanitaartüdruk ega saa kunagi programmeerijaks ega inseneriks. See süstematiseerib väga mõtlemist, annab arusaama järjepidevusest ja struktuurist ning maailmas, milles me elame, on see väga oluline.

Alena Vladimirskaja

Mida teha

• "1C" programmeerimise algkursused koolilastele kogu Venemaal. Proovige oma laps sinna registreerida.
• Kasutage meie juhiseid neile, kes soovivad õppida programmeerima. Selles rääkisime teile, kust alustada ja kust veel põhilisi asju õppida.
• Sirvige meie kodeerimise õppimiseks mõeldud haridusplatvormide valikut.

Finants- ja õigusalase kirjaoskuse alused

Venelane (NAFI) uuris 2015. aastal noorukite finantskirjaoskuse taset. Eksperdid on leidnud, et vene teismelistel on laenudest ja hoiustest ähmane ettekujutus. Vaid vanemas vanuserühmas (14-17-aastased) suudeti defineerida mõisted “hoius” ja “hoiuraamat”, kuid peaaegu keegi ei osanud selgitada, mis on hoius.

Asjatundjate hinnangul on nii madal kirjaoskuse tase tingitud sellest, et vanematel puuduvad korralikud finantsjuhtimise oskused. NAFI 2015. aastal läbi viidud uuringu kohaselt hindas 34% Venemaa täiskasvanutest oma finantskirjaoskuse taset mitterahuldavaks, veel 46% rahuldavaks.

Standard & Poor'si uuringu kohaselt on ainult 38% venelastest finantskirjaoskajad. See on selliste riikide nagu Zimbabwe ja Mongoolia tase. Sel korral tegime isegi testi, mis aitab määrata Sinu finantskirjaoskuse taset.

Ilmselgelt peavad koolid tutvustama finantskirjaoskuse põhitõdesid ja selgitama lastele, mis on raha, kuidas seda käsutada, mis on hoius ja laen, mis on intressimäär, vahetuskurss jne.

Õigusalane kirjaoskus on tihedalt seotud finantskirjaoskusega. Koodekside ja põhiseaduse peatükkide nimede teadmisest ei piisa. Õpetada tuleb rakenduslikke asju, mis lastele tulevikus kasuks tulevad: lepingute ja muude tüüpdokumentide vormistamine, põhireeglid kindlustuse, laenude ja hoiuste saamiseks.

Loomulikult on oluline ka õigus- ja finantsalane kirjaoskus. Mina defineeriksin seda pigem kodanikuteadvusena, mis väljendub õiguslikes, finantskomponentides, sallivuses. See on võime elada mitmekesises ühiskonnas ja mitte tajuda seda ohuna ja vägivalla teatud vormina. Kool saab anda nii finants- kui ka õigusalase kirjaoskuse, sallivuse aluse.

Alena Vladimirskaja

Mida teha

• Laadige alla tasuta raamat "", mis tutvustab teie lapsele isikliku rahanduse põhitõdesid.
• Kui teie laps on teismeline, pakkuge talle Sberbanki kursust "Finants on lihtne".
• Lugege Lifehackeri isikliku rahanduse artikleid, millest paljud on lastele kasulikud ja arusaadavad.

Õppimisvõime

Tänapäeval kritiseeritakse vene haridust palju, kuid see püsib kõrgel tasemel. Alena Vladimirskaja sõnul annab vene kool head põhiteadmised, kuid õpetab halvasti õppima. Mida see tähendab? See tähendab, et vene koolides on vähe selgitatud, kuidas teadmisi omandada, teavet töödelda ja analüüsida. Eriti oluline on õpetada lapsi leidma teadmisi mitteilmsetest allikatest.

Inglise keeles on kontseptsioon olemas. Selle olemus on õpetada last mitte ainult materjali kokku toppima, vaid ka seda mõistma ja vastama küsimusele "miks?" Üldiselt on see tähenduselt sarnane sellega, millest Alena Vladimirskaja räägib.

Peamine asi, mida õpilast õpetada, on õppida. Tegelikult annab vene haridus väga häid põhiteadmisi. Ja selles mõttes oleme tegelikult ülejäänud planeedist ees.

Kuid erinevalt Euroopa ja Ameerika koolidest me ei õpeta õppima. See tähendab, et me ei õpeta teadmisi kriitiliselt vaatama, ei õpeta teadmisi hankima, eriti mitteilmsetest allikatest. Õppimisoskus on kõige tähtsam, sest tänapäeva koolinoored hakkavad elama teises maailmas ning väga oluline on kohanemis- ja kiire õppimisvõime, mis põhineb meil olemasolevatel põhiteadmistel.

Alena Vladimirskaja

Mida teha

• Albert Einstein ütles: "Mul pole erilisi andeid. Olen lihtsalt väga uudishimulik." See kinnitab veel kord, et teie laps võib edu saavutada, kui ta on uudishimulik. Tutvustage talle 20. sajandi ühe suurima teadlase põhimõtteid, ehk motiveerivad need teda.
• Lastele meeldib täiskasvanutele igasuguseid küsimusi esitada. Vastake neile õigesti, et mitte kustutada uudishimu tuld, kuid samal ajal ärge paljastage kõiki kaarte. Lase lapsel ise uurida.

Esitlusoskused

Väga oluline on osata infot esitada, end müüa selle sõna laiemas tähenduses. Sellest on kirjutatud palju raamatuid, on olemas jutuvestmise ja esitluse kujundamise kursused, palju teenuseid, kuid põhioskused on parem omandada juba koolis. Alena Vladimirskaja sõnul mängib see kaasaegses maailmas otsustavat rolli.

Koolilastele tuleks anda esinemisoskus. See on probleem. Me ei oska ennast ega projekte müüa, valetame alati ühes või teises suunas – kas plussis või miinuses. Me ei oska rääkida, vaielda, vaielda kvalitatiivselt, muutumata isiklikuks ja solvavaks. See on ülimalt oluline innovatsioonimaailmas, kus väärtustatakse kontseptuaalset aparaati ja oskust õigesti arutleda.

Alena Vladimirskaja

Mida teha

• Soovitage oma lapsele Aleksei Kapterevi raamatut "Esitluse meisterlikkus". See paljastab avaliku esinemise paljud aspektid: slaidide õige kujundus, üles ehitatud lugu, verbaalne ja mitteverbaalne suhtlus publikuga.
• Seth Godin annab lihtsaid näpunäiteid esitluse paremaks muutmiseks. Isegi laps saab tema soovitustest aru.

Kutsenõustamine

Kuidas teha kindlaks õpilase tulevane elukutse ja eriala? Koolides on küll lühikesed karjäärinõustamiskursused, kuid sellest ei piisa tervikliku pildi saamiseks. Sageli on need kohandatud mineviku ja tänapäeva elukutsete jaoks. Kuid oluline on ettepoole vaadata, eks?

Esiteks peab õpilane ise elukutse valima. See tähendab, et ta peaks uurima seda, mis teda tõeliselt huvitab. Teiseks vajab ta selles asjas asjatundlike inimeste abi. Need aitavad teil koostada "kutsekaardi", kus samme on selgelt kirjeldatud. Kui arvate, et need kaks joont – õpilane ja ekspert – ei ristu, siis eksite väga. Ameteid on palju rohkem, kui arvate.

Nüüd on kogu karjäärinõustamine suunatud olevikule ja minevikku. See tähendab, et isegi kui teie lapsele antakse kutsenõustamist, suunatakse ta tõenäoliselt nendele ametitele, mida ülikooli lõpetamise ajaks enam ei eksisteeri.

Jah, vanas vormis juriste ei tule. Vana formaadi turundajaid kindlasti ei tule. Ja vana formaadi majandusteadlasi ei tule. Ja tõlkijad, nagu nad praegu on, kaovad.

Me ise tõukame oma lapsi tulevasse tööpuudusesse. Me surume ennast peale. Oma kätega.

Alena Vladimirskaja

Mida teha

• Kui teie lapsele ei meeldi mingil põhjusel ringides ja sektsioonides käia, aitab meie artikkel teil probleemist aru saada.
• Oma lapsest ei ole vaja tulevast ettevõtjat kasvatada, kuid kindlasti ei tee paha talle mõningaid põhimõtteid sisendada. Pigem puudutavad need tervet mõistust üldiselt.

Kuidas veebiharidus võib traditsioonilist aidata

Interneti-haridus on trendikas. Otsustage ise: viimastel aastatel on käivitatud ja laienenud sellised platvormid nagu Coursera, TED, Codeacademy ja teised. Alena Vladimirskaja usub, et veebipõhine haridus võib kui mitte asendada, siis kindlasti aidata traditsioonilisel muutuda paremaks ja muuta õppimise kättesaadavamaks.

Internetis ei tohiks olla peamine kohustuslik hariduse vorm. See ei asenda võrguühenduseta. Kuid loomulikult asendab veebipõhine osa haridusest. Näiteks seisame silmitsi tõsiasjaga, et meil napib õpetajaid kaugemates piirkondades. Õpetaja õpetab mitut ainet korraga ja annab halvasti, seetõttu on inglise keele ja matemaatika tase väga kehv. Kaugematest piirkondadest pärit laste puhul on oluline õppetükid osaliselt läbi viia veebis.

Teiseks on edasijõudnud asjad, mida tuleb õpetada. Näiteks kaugete piirkondade koolilapsed ei saa üldse robootikat õppida. See on vaid mõne suure linna osa. On pagana kahju, et väikelinnade andekad tüübid peavad Lomonossovi vägitegu kordama. Keskkooli tasemel on see väga kummaline.

Kolmandaks peaks olema rohkem täiendavaid esemeid. Olemas on baasraamistik, on täiendavad teadmised ja oskused, mis tuleb omandada. Näiteks soovib tüdruk väikelinnas elades muusikalides osaleda. Või näiteks soovib laps õppida välismaal konkreetse õpetaja juures.

Alena Vladimirskaja

Venemaa veebiprojektid

Oleme välja valinud kolm kõige huvitavamat haridusprojekti, mis võimaldavad omandada eriala, saada täiendavat eriala, õppida rohkem tundma humanitaarteadusi ning mõista paremini Venemaa ajalugu ja kultuuri.

Netoloogia

"" On tuntud Venemaa projekt, mis võimaldab teil veebis täiendavat kvalifikatsiooni omandada. Õppetööd juhivad kümned praktiseerivad spetsialistid. Tunnid toimuvad veebiseminaride vormis, koolituse lõpus väljastatakse tunnistused. Enamik kursusi on tasulised, kuid "Netology" pakub mõnikord mõne eriala tasuta sissejuhatavaid tunde.

Arzamas

on humanitaarteadustele pühendatud mittetulunduslik haridusprojekt. Kasutajatel on juurdepääs kirjanduse, ajaloo, kunsti ja muude teadmiste valdkondade kursustele. Õppejõudude hulgas on 39 õppejõudu: arhitektid, kunstiteadlased, muusikud, ajaloolased, sotsioloogid.

Avatud ülikool

Avatud ülikool on hiljuti käivitatud haridusprojekt. Hetkel on kasutajatele saadaval kaks kursust: "Kultuur kui poliitika" ja "Suur transiit". Õppetöö on tasuta, iga tunniga kaasnevad lisamaterjalid teemasse sügavamaks süvenemiseks. Kursuse lõpus sooritavad üliõpilased lõputesti ja saavad tunnistuse selle läbimise kohta.

Nagu näete, ei peaks kool andma mitte ainult põhiteadmisi, vaid õpetama lastele ka praktilisi oskusi. Need aitavad lapsel tulevikus oma koha leida.

Olulist rolli mängib ka veebiõpe, mis täiendab traditsioonilist õpet ja aitab õppida lisaaineid, avardades lapse silmaringi.