Kuidas valida oma lapsele koomikseid

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 03:53

Millistele kriteeriumitele peaks vastama hea multikas, mida tähendab vanusepiirang ja kas on vaja lapsega pärast vaatamist nähtut arutada.

1. Mida peaksite multikate kohta teadma

Milleks lapsele multikaid näidata

Saate näidata koomikseid ilma erilist eesmärki silmas pidades. Need meeldivad lastele, kaasavad nad ekraanil toimuva mõistmisse ja see on iseenesest kasulik 3-6-aastaste laste arengule. Muidugi on see ka meelelahutus ja lõõgastus – ja mitte ainult lapse jaoks. Tahan rõhutada, et vanema soov lõõgastuda ja samal ajal last lõbustada on loomulik soov, teil pole midagi häbeneda. Isikliku aja leidmine, mida saate endale pühendada, on väga oluline.

Samuti saavad multikad õpetada lapsele midagi uut (loomade nimed, numbrid või tähed), tutvustada talle erinevaid sotsiaalseid olukordi. Selleks pole vaja otsida märki "arenev", see võib olla mis tahes koomiks, mis lapsele huvi pakub. Muidugi tuleks kontrollida sisu eakohasust. Peamine reegel on siin aga üks: laps õpib ainult siis, kui ta on kirglik. Seetõttu on lõbu põhikriteerium.

Teiseks eesmärgiks võib nimetada ja lapsega suhtlemist, kui plaanite koos multikat vaadata ja siis arutada.

Kuidas vanusepiirangut määratakse

Alexandra Artemjeva Ettevõtete grupi animatsiooniprojektide produtsent.

Mitte ainult Venemaal, vaid ka enamikus teistes maailma riikides võetakse kasutusele vanusemärgistus: 0+, 6+, 12+, 16+, 18+. Need väärtused on oma olemuselt nõuandvad ja aitavad vanematel mõista, mida konkreetne sisu sisaldab või mitte.

Iga teos, mis kinoekraanidele jõuab ja televisioonis eetrisse jõuab, saab kindlasti vanusepiirangu. Otsuse selles küsimuses teeb Kultuuriministeerium üüritunnistuse väljastamisel ning kõik hindamiskriteeriumid on kirjas laste kaitse seaduses neid kahjustada võiva teabe eest. Siin on peamised "beebi" märgised:

• 0+: koomiksis pole agressiooni ega midagi, mis kahjustab tegelaste tervist. Süžee järgi võidab hea alati kurjast. Muide, viimane võib üldse puududa.
• 6+: koomiksis võib tegelaste vahel olla aktiivsem suhtlus: kaklused, kaklused, kuid kergemeelsed ja ilma eriliste tagajärgedeta. Isegi kui süžee tegelased satuvad õnnetusse, saavad nad kerge ehmatuse ja paari kriimuga maha.
• 12+: sellistes multikates on juba action-stseene, kuid ilma liigse naturalismi ja agressiivsuseta. See võib olla kuskilt põgenemine või enesekaitse. Sel juhul peaksid tegelased ohvrile alati kaasa tundma.

Millised tehnilised tegurid on väikestele mõeldud multikates olulised

Lastel on videosisu raskem tajuda. Mida noorem on laps, seda rohkem aega kulub tal nii reaalsete kui ka ekraanil olevate esemete liikumise teadvustamiseks. Seetõttu on kõige väiksemate jaoks sisu eripäraks sujuvad liikumised ja väike arv splaissi (st üleminekud ühest stseenist teise). See aitab lapsel toimuvast aru saada ja vähem väsida. Lisaks on oluline pöörata tähelepanu järgmistele teguritele:

• Tegelaste liikumine stseenides ei tohiks sulanduda. Oluline on, et multika visuaalne osa oleks kontrastne ning tegelased saaksid kergesti üksteisest ja taustast eraldada.
• Erksad "happelised" värvid võivad lapse lihtsalt üle pingutada. Selline värvilahendus tekitab närvisüsteemile alati stressi ja mõni laps tüdineb sellest kiiremini. Vaiksema värviskeemi valimine ei muuda aga esimest kontrasti reeglit.
• Objektid ekraanil ei tohiks liikuda liiga kiiresti, et lapsel oleks aega neid tajuda.
• Väikestele mõeldud koomiksite tegelaste kõnel peaks olema kolm omadust: koosnema lühikestest fraasidest, olema arusaadav ja emotsionaalne. Näiteks võivad kangelased hääldada lihtsaid fraase: "Kuidas sul läheb ?!", "Ja proovige, nagu mina!", "Hurraa! Mängime ründavalt!" jne.

Mis on häälekandja roll

Voiceover pole mitte ainult tööriist vaataja loosse kaasamiseks, vaid ka keskendumise abiline. Kahe- kuni kuueaastased väikelapsed alles õpivad iseseisvalt süžeele keskenduma ja hääl aitab neid selles.

Kõnesoovi teine funktsioon on seletada vaatajale toimuvat. Lapsed võivad pilti vaadata, kuid ei saa aru, mis seal toimub. Hääl täidab täiskasvanu funktsiooni, kes koos lapsega vaatab multikat ja aitab süžeest aru saada.

Lisaks on mõne vanema jaoks häälkõne vihje lapsega rääkimiseks. Saate enda jaoks märkida teatud intonatsioonid, kirjutada välja fraasid, mida kasutada, kui selgitate lapsele ümbritseva maailma nähtusi. siin on mõned näidised:

• "Oh, sa paistad olevat ärritunud. Näib, et midagi juhtus ja nüüd olete kurb."
• Pildi kohta: “Punane aurik ja sinine maja? Väga kena!"
• "Kas sa tead, mis värvi see värv on?"
• "Miks orav vihane on?"

Sellised väljendid aitavad meil kõnet lihtsustada, laste jaoks sellest paremini aru saada.

2. Mida jälgida lapsele multifilmi valimisel

Kõige olulisem valikureegel on teie lapse huvi. Jälgige, kuidas ta koomikseid vaatab: millised süžeed teda köidavad, kas ta on keskendunud või hajub kiiresti (see näitab, et ta mõistab toimuvat).

Teine reegel on arenguhüved. Beebi ise muidugi ei ütle, mis tal paremini areneda aitab, kuid vanem saab mõtiskleda oma väärtushinnangute üle: millist neist tahaksid oma pojale või tütrele sisendada? Vaadake ühte või kahte episoodi igast potentsiaalselt sobilikust koomiksist. Tavaliselt ei ole iga jagu pikem kui 5–6 minutit, nii et te ei raiska vaatamisele ja hindamisele palju aega.

On veel mõned valikuparameetrid, millest ma ise juhindun:

• Selge ja "juurdepääsetav" süžee. Lihtne jutuvestmine ilma keeruliste tegelastevaheliste suheteta.
• Vanuse märkimine. 6+ reitinguga multikas võib 3-aastasel olla raskesti mõistetav.
• Lapse huvi. Kas ta saab aru, mis ekraanil toimub? Kas ta on süžeega seotud?

Tahaksin puudutada ka nõukogude koomiksite teemat - sageli eelistavad vanemad neid. Usun, et see on kindlasti pere valik. Esitage vaid paar küsimust: Kas ma nõustun / nõustun tegelaste käitumisega? Kas nõustute / nõustute selle koomiksi moraaliga? Kas ma tahan oma last selle moraaliga kurssi viia?

Kui te ei nõustu, ei tähenda see, et te ei peaks seda multikat kindlasti oma lapsele näitama. Pärast vaatamist saate nähtut oma poja või tütrega arutada ja see annab võimaluse rääkida südamest südamesse, et üksteist paremini mõista. Muide, ülaltoodud küsimused sobivad kõigi koomiksite valimiseks, mitte ainult nõukogude koomiksipärandi jaoks.

Alexandra Artemieva Animasarja "Malyshariki" (Riki ettevõtete grupp) produtsent.

Lapsed võtavad varases eas kõike endasse nagu käsnad ning väga oluline on vältida negatiivseid näiteid või ohtlikku sisu, mis võib lapse psüühikat negatiivselt mõjutada.

Soovitan vanematel lapsele koomiksi valimisel tähelepanu pöörata järgmisele:

• Hinnang … See ei puuduta ainult vanusepiirangut, vaid ka vaatajate sümpaatiate reitingut erinevatel platvormidel.
• Arvustused vanemad sellest või sellest multikast.
• Minu enda mulje. Vaadake ise paar osa animasarjast ja otsustage, kas näidata lapsele või mitte.
• Soovitused sõpradelt, kellel on lapsi … Võib-olla soovitavad nad palju häid koomikseid, mida te veel ei tea.

Ja loomulikult tuleb küsida lapse arvamust. Uurige temalt, mida ta konkreetses episoodis nägi. Mõnikord tuleb pojale või tütrele selgitada, mis multikas juhtus, miks tegelane nii käitub. Arvan, et parem on seda kohe pärast vaatamist arutada, sest laps võib lihtsalt unustada, millest see osa rääkis. Kuid kui teil pole dialoogiks moraalset jõudu, on see ka normaalne - lapsed ei vaja alati arutelu, mõnikord saavad nad süžee üle omaette mõtiskleda.

3. Kuidas multikaid vaadata

Kui kaua saab laps multikaid vaadata

Ameerika Pediaatriaakadeemia ei soovita alla 18 kuu vanustel lastel koomikseid kaasata. Arvatakse, et multifilmid piiravad selles vanuses lapse võimet uurida füüsilist ja sotsiaalset maailma: esemeid ja inimesi tema ümber.

Alates kahest eluaastast on lubatud tund aega mis tahes video vaatamist päevas. Ameerika laste- ja noorukite psühhiaatria akadeemia veebisaidil on mitmeid juhiseid lapse ekraani särituse plaani koostamiseks:

• Enne 18 kuud on kõige parem kasutada ekraani (tahvelarvutit või nutitelefoni) ainult täiskasvanutega suhtlemiseks. Näiteks vanemaga, kes läks komandeeringusse, või teises linnas elava vanaemaga.
• Vanuses 18 kuni 24 kuud saate näidata õpetlikke videoid täiskasvanu juuresolekul.
• 2-5-aastaselt ei tohiks meelelahutuse ja mängude vaatamise limiit olla üle ühe tunni päevas. Nädalavahetustel saate seda suurendada, kuid mitte rohkem kui kolm tundi päevas.
• Kuueaastaste ja vanemate laste puhul julgustage tervislikku eluviisi ja suurendage tegevuste arvu, mis ei hõlma ekraaniga suhtlemist.
• Muutke reegliks kõigi mobiilseadmete väljalülitamine peresöögi ja meelelahutuse ajaks. Pidage meeles, et see reegel kehtib mitte ainult laste, vaid ka teie kohta.
• Avastage ja rakendage vanemlikku järelevalvet seadmetes, mis on lastele juurdepääsetavad.
• Ärge kasutage lapse rahustamiseks mängimist tahvelarvutis ega vaadake multikat. Oluline on mõista, et ekraan ei ole lapsele lapsehoidja, see ei aita jonnihooge peatada, vaid ainult süvendab neid.
• Lõpetage ekraanide kasutamine 30–60 minutit enne magamaminekut.

Johns Hopkinsi uurimisülikooli rahvatervise dotsent Sarah Benjamin-Nealon väidab, et pikka sõeluuringut ja selle mõju lapse arengule tulevikus ei ole piisavalt uuritud, kuid lastekasvatuse uuringute andmed näitavad "potentsiaalset negatiivset mõju". Saara hoiatab ka, et uuringus ei võeta arvesse lapse aktiivsust päevasel ajal. "Võib-olla ei näita mõned lapsed ise üles seda aktiivsust, mida neilt oodatakse – ja see ei sõltu ekraani mõjust neile," järeldab ta.

Minu meelest on kõik tõesti individuaalne. Teie laps võib pärast 20-minutilist multikate vaatamist üle erutuda ja keegi on tunni pärast rahulik. Seda saab välja selgitada ainult katseliselt.

Kui beebi muutub rahutuks pärast 40 minutit ekraani ees, siis tasub vaatamisaega piirata 30 minutiga. Peate olema selles osas paindlik ja pöörama tähelepanu sellele, kuidas ta end konkreetsel päeval tunneb.

Kas on kohustuslik koos lapsega multikaid vaadata ja nähtut arutada

Ühest küljest on oluline, et lapsed jagaksid meiega oma muljeid ja sageli on neil hea meel koos multikaid vaadata. Teisalt on aegu, kus vanemad vajavad puhata või laps tahab lihtsalt omaette olla. Ka siin ei ole rangeid reegleid. Keskenduge oma tunnetele ja kuulake loomulikult oma poega või tütart.

Arutelu pärast vaatamist sõltub ennekõike lapse arengutasemest – millisel tasemel vestlust ta suudab toetada. Lastele piisab sellest, kui oled nende kõrval ja kommenteerid ekraanil toimuvat emotsionaalselt: “Vau! Milline öökull!”,“See on piparkoogid! või "Oh, jänku jõudis!" Sellised fraasid näitavad, et jagad lapse emotsioone nii, et ta mõistab. Kujutatud olukorra üle võib ka spekuleerida: “Kuhu masin kadus?”, “Oi, kõik kukkus alla. Kuidas nii?", Kus on arbuus? Kes selle ära viis, on ebaselge."

Kogedes koos beebiga ekraanil toimuvat, aitate tal paremini mõista ennast ja oma emotsioone. Selline lähenemine tugevdab teie suhet, tekitab lapses tunde, et sel hetkel, kui miski talle muret tegi, olid sina kohal.

Kui poeg või tütar on juba võimeline vestlust pidama, saate määrata loo moraali, hinnata tegelaste tegevust ja näidata oma suhtumist näidatud sündmustesse. Näiteks pange tähele, et tegelane käitus halvasti, võttes kelleltki teiselt midagi küsimata. Sellises vestluses tasub pöörata tähelepanu emotsioonidele, mida kangelane kogeb, ning tema ja ümbritsevate suhetele. Näiteks: “Kroshik oli ärritunud, et pall temalt ära võeti. Muidugi tahtis ta mängida, aga palli polnud.

Muidugi ei pea iga multika üle arutlema. Kui teil on selleks energiat, siis on see hea, aga kui teil pole energiat, lükake arutelu nende ilmumise hetkeni.