Kuidas õpetada last mänguliselt loendama

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 03:53

Muusika ja lõbusad mängud aitavad teil õppida kuiva matemaatikat.

Millal alustada

Imikud hakkavad lugema palju varem, kui paljud usuvad. Juba 18-kuuselt – see õrn vanus, mil paljudel beebidel pole veel kõnet ega arenenud motoorseid oskusi – tunnevad lapsed aktiivselt huvi objektide arvu vastu, arenevad. Loendama õppimine algab juba imikueas: tõendid 18-kuuste visuaalsete eelistuste põhjal, nende enda strateegiad. neid üles lugema ja piisavalt närviliselt reageerima täiskasvanute arvudes tehtud vigadele.

Seetõttu võib esimeste mängudega lapse kontoga tutvumiseks alustada juba pooleteise aasta pärast.

Siiski on oluline mitte kiirustada ja mitte oodata imesid väga väikestelt lastelt. Võimalus märgata oma vigu ja luua selgeid numbreid ühendavaid mustreid saabub veidi hiljem – 3–5-aastaselt Loendama õppimine algab imikueas: tõendid 18-kuuste laste visuaalsetest eelistustest. Just seda vanust peetakse optimaalseks mõtestatud matemaatikaõpingute alustamiseks.

10 lihtsat ja lõbusat viisi, kuidas õpetada oma last loendama

1. Kasutage kõnes sagedamini digitaalseid näiteid

3-5-aastaselt areneb beebil juba hea sõnavara ja ta on uudishimulik veel arusaamatute sõnade vastu. Mida sagedamini kõlavad teie kõnes numbrid ("On aeg ärgata: kell on juba kaheksa!" "Selle kukli võtmiseks peate tädile andma 12 rubla"), seda rohkem tähelepanu pöörab laps neile, uudishimulik. ja püüdes selle põhjani jõuda.

2. Loendage igal võimalusel

Saate samme lugeda. Saate lugeda sekundeid, enne kui lifti uksed avanevad. Enne mis tahes ettevõtte alustamist võite kasutada loendusriime: "Üks-kaks-kolm - jõulupuu, põleta", "Üks-kaks-kolm-neli-viis - jookse." Beebil on oluline mõista: numbrid pole midagi abstraktset, vaid osa igapäevaelust.

3. Esitage oma beebile loendavaid laule koos videojadadega

See on üks ligipääsetavamaid, lihtsamaid ja lõbusamaid viise, kuidas tutvustada lapsele numbreid, nende järjekorda ning lihtsamaid liitmise ja lahutamise reegleid. Nii üllatavalt kui see ka ei kõla, õpivad lapsed matemaatikat kõige tõhusamalt, kui nad kuulevad tuttavat ja arusaadavat suulist kõnet. Tööjõu ümberkujundamine lastele, kes sünnivad kuni 8. eluaastani: ühendav sihtasutus.

Näiteks YouTube'is on palju loendavaid laule, mida teie väikelaps saab reisil mängida või päeva jooksul koos ümiseda. Siin on tänapäevane venekeelne linnaloenduse laul:

Ja siin on imeline ingliskeelne kollektsioon kõige väiksematele:

Üldiselt valige, mis teie lapsele meeldib – ja minge edasi: vaadake, kuulake ja laulge kaasa.

4. Seo numbrid arenguga

Lihtsaim näide on märgid mängu stadiomeetril. “Näe, eelmisel sünnipäeval olid sa 92 sentimeetrit pikk ja nüüd on see juba koguni 100! Proovime sind kuu aja pärast - huvitav, kas sa kasvad 101 sentimeetriks? Koolieelik otsib aktiivselt oma kohta, iseennast ümbritsevas maailmas. Ta saab juba aru, et ta kasvab. Ja numbrid, mis sellega koos kasvavad, äratavad loomulikku huvi kui üht enesetundmise viisidest.

5. Mängige sorteerijaid

Sorteerimine on üks olulisemaid matemaatilisi nippe. Eraldame paarisarvud paaritutest, täisarvud murdarvudest, lihtarvud liitarvudest… Loomulikult on laps sellistest mõistetest veel kaugel, kuid tulevaste aritmeetiliste tehete loogikat saab õpetada juba 3-4-aastaselt.

Selleks sobivad hästi sorteerija mänguasjad: erineva kujuga auke kasutades õpib laps eraldama erinevaid geomeetrilisi kujundeid.

Kuid asi ei piirdu mänguasjadega. Sorteerimine on igapäevaelus üsna kättesaadav. Näiteks võite paluda kolmeaastasel panna rätikud hunnikutesse: ühte valged, teise sinised. Nelja-aastase lapse jaoks võib ülesande keeruliseks teha, kui soovitate kasutada korraga kahte erinevat sorteerimismeetodit: "Kas saaksite kõigepealt valged rätikud sinistest eraldada ja seejärel kõik suured valged rätikud sellesse korvi panna ja kõik väikesed siin?"

6. Ehita

Väikelastele meeldib igasuguste klotside ja klotside kallal nokitseda. Ja seda soovi saab kasutada elementaarse matemaatika õpetamise viisina. Näiteks maja ehitamiseks on vaja nelja seina. Ja maja ümber oleva aia augu (näiteks mängutraktoriga tehtud) saab ühe klotsiga kinni panna… Oi, ei, ühest plokist ei piisa! Ja kui palju sa vajad? Laps ise mõistab, et vaja on kahte või kolme plokki, ja jõuab seega objektide korrutamise ideeni.

7. Osta oma lapsele lego

Heledate plasttelliste abil, mis on jagatud erinevaks arvuks identseteks osadeks ümarate "okkadega", õpib koolieelik pikkust tundma: sellel plokil on kaks "okka" - see on lühike ja teisel - kolm, see on pikem. Lego abil on lisamise valdamine lihtne: kui klotsi pikkusest ei piisa, saab seda alati teisega ühendades pikendada.

Kuid mitte üheainsa lisamisega … Lahutamine, tehted murdudega, arvu ruut, aritmeetilise keskmise otsimine – seda saab õppida Legoga lõbutsedes. Lifehacker kirjutas siin kõige pisematele mõeldud Lego matemaatika nüanssidest.

8. Kasutage mälukaarte

Tegemist on paljudele tuttavate papppiltidega, kus vastava hulga esemete kõrval on kujutatud numbreid. Näiteks 1 võib olla kujutatud õuna kõrval, 2 - paari banaaniga, 3 - kolme kirsiga jne. Selliste kaartide peamine eesmärk on luua stabiilne seos numbri kujutise ja selle tegeliku väärtuse vahel.

On hea, kui beebi selliseid mnemoelemente võimalikult sageli kohtab. Näiteks saab magnetkaarte riputada laste molberti magnetiseeritud tahvlile või külmkapi külge. Aeg-ajalt, last segamata, on oluline temaga kaardid üle käia, lugedes 1-st 9-ni ja tagasi. See fikseerib mällu loendamise ja mõistmise järjekorra, mis täpselt on peidus abstraktsete sõnade taga, nagu “kaks”, “kolm” või “üheksa”, mis on beebile veel arusaamatud.

Noh, et lapsel endal oleks huvitav kaartide kallal nokitseda, on olemas mudelid "saladusega". Näiteks libisevad.

9. Loendage Montessori meetodil

Legendaarne õpetaja Maria Montessori oma raamatus „Minu meetod. 3–6-aastaste laste kasvatamise juhised”ütlesid, et peaaegu parimaid tulemusi koolieelikute arvutamise õpetamisel näitasid rahaga (või nende mannekeenidega) klassid.

Annan lastele ühe-, kahe- või neljasendiseid münte ja nende abiga õpivad väiksed kümneni lugema. Kõige praktilisem viis lapsi lugema õpetada on näidata neile kasutusel olevaid münte ja kõige kasulikum harjutus on raha vahetada. Sellised harjutused on igapäevaeluga nii tihedalt seotud, et äratavad eranditult kõigis lastes elavat huvi.

Maria Montessori

Järgmistes etappides ühendatakse matemaatilised mängud teiste ainetega. Näiteks õunad: nende last kutsutakse üles lugema ja jagama kõigile kohalviibivatele lastele võrdselt). Või näiteks tassidega, kui beebilt küsitakse: "Läheme nüüd teed jooma, tooge nii palju tasse, et jätkuks kõigile" (ehk siis peab laps esmalt üle lugema kohalolijate arvu, ja seejärel tooge vajalik kogus riistu).

Ka Montessori pidas vajalikuks matemaatika sidumist aistingutega. See võib välja näha selline. Paku oma lapsele mitu erineva pikkusega erksavärvilist pulka (võid need lihtsalt lauale valada) ja paluge tal valida silma järgi pikim. Kui laps teeb valiku, küsige, kas ta on kindel, et tema võlukepp on tšempion? Kontrollimiseks võrrelge seda järjestikku jagatud hunnikusse jäävate teistega. On hea, kui igal pulgal on selle pikkus märgitud märgatava numbri kujul: 1, 2, 3, 4, 5 sentimeetrit ja nii edasi. Nii õpib laps pikkust tundma.

10. Kasutage Glen Domani tehnikat

Ameerika arst Glen Doman uskus, et väikese lapse aju on palju võimsam, kui tavaliselt arvatakse: see suudab koheselt analüüsida ja tajuda tohutuid teabevooge, isegi kui täiskasvanutele tundub, et beebi "ei saa millestki aru".

Domani tehnika põhineb ligikaudu samal põhimõttel nagu mnemoonilised kaardid: numbrite ja nende tähenduse vahelise seose loomisel. Alustuseks soovitas Doman vanematel teha papist kaardid: nende ühele küljele on kirjutatud number (2-3-aastaste laste puhul 1 kuni 10), teisele küljele vastav. rakendatakse selgelt eristatavate punktide arvu.

Domani sõnul tuleb matemaatikat teha siis, kui lapsel on hea tuju.

Tunni jaoks piisab paarist minutist. Näidake lapsele ühe punktiga kaarti ja öelge selgelt: "Üks." Seejärel minge kaardile "kaks" ja nii edasi. Ärge viivitage: ühe kaardi näitamine ei tohiks võtta rohkem aega kui vastava numbri hääldamine.

Esimestel tundidel peaks laps lihtsalt jälgima. Ärge paluge tal korrata ega teha muid toiminguid. Pärast kõigi kaartide näitamist öelge kindlasti lapsele, kui väga te teda armastate, kuidas teile meeldib teda õpetada, patsutage pähe, kallistage ja võimalusel kostitage teda millegi maitsvaga: füüsiline julgustamine on Domani oluline osa. meetod.

Esimeses paaris õppetükis peaksid kaardid järgnema üksteise järel selges numbrilises järjekorras - 1 kuni 10. Alates kolmandast-neljandast saab neid segada nagu kaardipakki. Ja ärge unustage: näitame kiiresti, kiidame heldelt. See võimaldab lapsel ilma õppeprotsessis igavlemata ja sellest isegi lõbutsemata selgeks saada digitaalsete sümbolite ja kvantiteedi vahelise seose.

Mis järgmiseks

Ülaltoodud meetodite abil saab laps mänguliselt õppida 10-ni ja vastupidises järjekorras lugema, samuti sooritama lihtsamaid aritmeetilisi tehteid: liitma ja lahutama. Tal saab olema lihtne, sest ta ei opereeri mitte arusaamatute sümbolitega, vaid tema taha peidetud tähendusega – objektide arvuga. 4–5-aastasele lapsele on see matemaatiliste teadmiste tase täiesti piisav.

Järgmine samm on järjekindlalt õppida lugema 20-ni, seejärel 100-ni, et tutvuda keerukamate tehtega: korrutamise ja jagamisega. Kuid isegi kõrgemal tasemel on oluline järgida peamist põhimõtet: matemaatika ei tohiks muutuda raskeks tööks. Mida rohkem rõõmu ja mänge kontol on, seda lihtsam ja lihtsam on lapsel (ja siis ka teismelisel) numbritega suhelda.