Kuidas õpetada last kirjutama

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 03:53

Pedagoogide ja psühholoogide tõestatud nõuanded koolieelikute vanematele.

Üldreeglid

Treenige mitte rohkem kui 15 minutit päevas

Kirjutamine on keeruline oskus, mis nõuab käelihaste koordineeritud tööd, arenenud visuaalset mälu, ruumitaju, tähelepanelikkust ja visadust. Koolieelikul on seda kõike korraga raske omandada. Seetõttu võta seda reeglina: pissi natuke – puhka. Ülekoormus mõjub halvasti lapse organismi arengule.

Võta aega

Uuringud näitavad, et väikelaste teadmised kirjutamise sümboolsest olemusest näitavad, et lapsed hakkavad nägema sõnade ja piltide erinevust juba kolmeaastaselt, olenemata sellest, kas nad oskavad lugeda või mitte. Kuid nii varases eas pole beebid veel kirjutamiseks valmis: nende aju arendab vajalikke oskusi alles 5-7-aastaselt.

Saate kontrollida, kas olete valmis kirjutama järgmiselt:

• Andke lapsele paber ja pakuge midagi joonistamiseks.
• Paluge osa pildist üle maalida.
• Kui laps pöörab pidevalt paberilehte ja peaaegu ei muuda joone suunda, tähendab see, et ta pole veel tähti kirjutama valmis.

Ärge sundige

Kui laps ei taha tähti õppida, ära sunni teda. Tehke paremaid harjutusi, mis arendavad peenmotoorikat, ruumilist mõtlemist ja mälu.

Marina Suzdaleva psühholoog, varajase arengu õpetaja, lastevanematele mõeldud raamatute autor, projekti Passionate Moms Club looja

Tulevasel esimesse klassi minevale õpilasele ei ole vorminõuet, et ta oskaks kirjutada. 5-7-aastaselt tasub eelistada käe ettevalmistamist koolis kirjutamise õpetamiseks.

Esitage teavet mänguliselt

Ärge muutke tunde kohustuseks ja ärge muutke ennast rangeks õpetajaks. Koolieeliku õpetamine peaks olema nagu meelelahutuslik mäng.

Marina Suzdaleva sõnul on vaja välistada igasugused negatiivsed emotsioonid, hinnangud ja kriitika.

Ärge õpetage käsitsi kirjutatud tähti

Algklassiõpetajad küsivad selle kohta vanematelt. Asi on selles, et õpikutes on kirjade kirjutamise viisid erinevad.

Ljubov Chulkova neuropedagoog-psühholoog, logopeed, kirjanik, algklasside õpetaja, lastele, vanematele ja õpetajatele mõeldud käsiraamatute koostaja

Vanemad õpetavad, kuidas ühendada ja kirjutada tähti ühel viisil, kuid programmi nõuded on erinevad. Ja laps peab uuesti õppima.

Kui vanematel ja, mis kõige tähtsam, lapsel on endiselt soov kalligraafiat õppida, alustage tähtede elementide harjutamist. Selliseid harjutusi võib leida koolieelikute käsiraamatutest.

Ettevalmistus - 3-5 aastat

Arendada peenmotoorikat

Kirjutamise õppimiseks peab lapsel olema peenmotoorika. See tähendab, et ta peaks hõlpsalt manipuleerima väikeste esemetega ja sooritama Kas peenmotoorika aitavad kaasa lugemisvara varasele arengule? tegevused, mis nõuavad silmade ja käte koordineeritud tööd. Näiteks voolige taignast või värvist.

Koolieeliku käe kirjutamiseks ettevalmistamiseks proovige järgmisi harjutusi:

• Lõika tee ääres paberist kujundid välja.
• Joonistage ja värvige värvipliiatsite, viltpliiatsite ja värvidega.
• Taignast ja plastiliinist voolitud.
• Loo aplikatsioonid.
• Ehitage konstruktorilt mudeleid.
• Töötage mosaiikidega.
• Heegeldatud ja ristpistes.

Harjutusi tuleks teha regulaarselt lapsele mugavas tempos ja koos täiskasvanutega.

Muide, kui sõrmed liiguvad, suureneb kõne eest vastutavate aju esi- ja temporaalsete osade aktiivsus: arenenud motoorsete oskustega lapsed räägivad paremini.

Õpetage laua taha istuma

Ja enne, kui laps hakkab kirjutama. Siis läheb ta liiga tähtedesse ja ei suuda oma keha kontrollida.

Pidage meeles, et vale asend laua taga põhjustab kehva vereringet ja selgroo haigusi ning lükkab edasi rindkere arengut.

Alati, kui laps istub laua taha, et süüa, joonistada, lugeda või midagi muud teha, kontrolli oma asendit.

Laps peaks istuma sirgelt, ilma rindkere lauale toetamata. Õlad tasemel. Pea on veidi ettepoole kallutatud. Silmade ja laua vaheline kaugus on vähemalt 30–35 cm Käed tuleks asetada nii, et küünarnukid ulatuksid laua servast veidi kaugemale.

Mõlemad jalad on põrandal ja põlvedest kõverdatud 90 kraadise nurga all. Vasakut jalga (kui laps on paremakäeline) või paremat (kui laps on vasakukäeline) saab veidi sirutada.

Näidake, kuidas pliiatsit käes hoida

Esiteks võtke paksud kolmnurksed pliiatsid: lihtsam on selgitada, kuidas neile sõrmi panna. Ümarusele üle minnes saad õigeks kirjutamiseks kasutada treeningmanuseid.

Kõige parem on lapsele näidata, kuidas sa ise pliiatsit hoiad, ning laste sõrmedel pliiatsi või viltpliiatsiga märgi ära kohad, kus tööriist peaks asuma.

Mõned pedagoogid nõuavad, et käekirja parandamiseks näitaks pliiatsi ots paremakäeliste jaoks parema õla poole või vasakukäeliste puhul vasaku poole.

Võite teha ka lihtsa harjutuse. Võtke pliiats parema nimetissõrme ja pöidlaga sealt, kus värv lõpeb. Haarake vasaku käega vastasservast ja keerake tööriist ümber.

Kui varbad libisevad välja, sirutage neid. Hiljem on lapse ümberõpetamine väga raske. Veenduge, et teie laps ei haaraks pliiatsit liiga tugevalt. Tee pauside ajal sõrmevõimlemist.

Paljud pedagoogid nõustuvad, et kirjutamisoskust on soovitav sisendada pigem pliiatsi kui täitesulepeaga. Laps ei karda oma vigu (ebaõnnestunud valiku saate kustutuskummiga kustutada) ja õpib ka surveastet kontrollima.

Ljubov Tšulkova neuropedagoog-psühholoog, logopeed, kirjanik, algklasside õpetaja

Õpetab paberil navigeerima

Laps peab valdama ruumilist mõtlemist ja oskama paberil navigeerida. See aitab tal tulevikus lugeda tähe suurust ja asukohta joonel, mõista selles sisalduvate elementide arvu, valida kallet ja ulatust. Graafilised diktaadid aitavad teil seda oskust omandada.

Õppige tähestikku

Enne kirjutamist peab teie laps õppima tähestikku ja õppima lugema. Selleks on palju tehnikaid: tähestik ja praimerid, Zaitsevi kuubikud, Voskobovitši "Skladushki" ja "Teremki", Chaplygini dünaamilised kuubikud. Valige oma lapsele sobiv meetod.

Õppeelemendid ja trükitähed - 5-7 aastat

Joonista sõrmedega

Tähti saab õppida, joonistades need žiletivahule, küpsetusplaadile laiali puistatud teraviljadele, udutatud klaasile, õhus, kriidil asfaldile või paberile näpuvärvidele. Tähti saab voltida seemnetest ja vormida plastiliinist. Tähe hääldamisel tuleb nimetada sellele vastavad häälikud ja jätta meelde sellega algavad sõnad.

Tähtis on seostada kiri teemaga, millega see algab. Ja õige on nimetada tähe nime ja heli, mida see tähistab. Näiteks tähte nimetatakse "em" ja helideks on "m" või "m".

Ljubov Tšulkova neuropedagoog-psühholoog, logopeed, kirjanik, algklasside õpetaja

Kirjutage visandivihikusse tähtedest ja numbritest koosnevad elemendid

Alustage elementide valdamisega: vertikaalsed ja horisontaalsed pulgad, ringid, ovaalid ja muud. Ülesanded leiate koolieelikutele mõeldud juhenditest või saate ise välja mõelda.

Joonistage näidiselement ja laske oma lapsel seda korrata. Kui ta eksib, selgitage, miks ta peaks seda nii tegema. Esimeste katsetuste jaoks on parem omada eraldi visandivihikut, et joonlaud lapse tähelepanu ei segaks.

Laste jaoks on kõige raskem ülemine element väikestest tähtedest "c", "b", alumine element tähtedest "y", "z", "d", "c", "u". Samuti on oluline õppida ülevalt alla kirjutama väikest tähte "g", samuti tähtede "t" ja "w" konksud.

Ljubov Tšulkova neuropedagoog-psühholoog, logopeed, kirjanik, algklasside õpetaja

Tehke harjutusi koolieelikute käsiraamatus

Koolieelikutele mõeldud retseptidest leiate palju kasulikke harjutusi: "jätkake mustrit", "lõpetage ornament joonistamine", "joonistage muster", "ühendage punktidega", "joonista lahtritesse", " varju“, „värvi“, „mäleta sõna tähel“ja paljud teised. Tänu neile valmistab laps käe ette täpsemaks kirjutamiseks, õpib kirjutama trükitähti ning saab paremini lahtri sees ja joonel juhinduma.

Mida saab osta

• "Käe ettevalmistamine kirjutamiseks", Olga Makeeva, 73 rubla →
• "Kirjutusoskuse arendamine", Olga Makeeva, 108 rubla →
• "Kirjutame trükitähti", Olga Makeeva, 75 rubla →
• "Retsept 5-6-aastastele koolieelikutele", Jelena Kolesnikova, 80 rubla →
• “Retseptid tulevastele esimesse klassi astujatele. Joonistame lahtritesse ", Olesya Zhukova, Jelena Lazareva, 137 rubla →

Kontrollnimekiri neile, kes soovivad last kirjutama õpetada

Kirjutamine on kompleksne oskus, mille eduka valdamise aluseks on arenenud peenmotoorika, visuaal-motoorse koordinatsiooni ja visuaalse mälu oskused ning enesekindel ruumis orienteerumine. Praktikas tähendab see, et laps:

• Hoiab õigesti pliiatsit või pliiatsit.
• Oskab tahvlilt ja lehelt kopeerida lihtsaid mustreid, geomeetrilisi kujundeid, suuri trükitähti.
• Määrab kiiresti ja täpselt asukoha ruumis (parem-vasak, ülevalt-all, madalam-kõrgem, edasi-tagasi).

Tõhus kirjutamisoskuse omandamine pole mõeldav ka keskendumis- ja tähelepanu hajutamisvõimeta. Kõik see puudutab ainult kirja "tehnilist poolt".

Paralleelselt toimub õigekirja- ja grammatiliste oskuste arendamine, mis langevad edukalt arenenud foneemilisele kõrvale, sõna heli-tähe analüüsi, laia sõnavara ja lapse pädeva suulise kõne arendamine.